试述声乐声乐语言在声乐训练中运用

论文导读：声朗读歌曲中的歌词。在朗读的过程中，学生一方面可以加强对歌词的感悟，理解歌曲的内涵意义；另一方面可以训练学生在演唱中对气息的控制力，使学生掌握每一个字音，确保在发音过程中可以达到字正腔圆的效果，实现气与声的统一。其次，人们在评判声乐作品时，通过看其能否做到字正腔圆，为此，在声乐训练中，声乐教师应该教导声乐学
摘要：在现阶段的声乐训练实践中还存在诸多问题，本文针对声乐训练中的问题加以分析，并提出提高声乐训练效果的对策，以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。
关键词：声乐 音乐 训练
对于声乐演唱者而言，只有正确的使用声乐语言，才可以在演唱作品的过程中展现出作品中所含有的思想感情。所谓声乐语言，是指音乐旋律与语言的融合，听众被音乐所打动，不仅是因为美妙的音乐旋律，而且还受到音乐语言的感染。为此，在声乐训练的过程中，声乐教师必须将声乐语言与作品中的内涵相联系，确保学生在学习声乐的过程中可以领悟到“声乐语言”，并且可以灵活的把语言和旋律相结合，进而不断提高音乐的演唱效果。

一、 充分理解声乐语言

1.1音乐与语言之间关系

语言在歌曲的演唱中具有重要作用，而声乐就是指由人声唱出来的带有语言的音乐，在声乐中，一方面需要音乐旋律的伴奏，另一方面也需要语言作为演唱的基础元素，两者在声乐演唱中都具有不可忽视的作用。人们在讨论音乐与语言两者关系时，有些人注重讲述“音乐”的重要性，而另外一些人则认为在声乐中“语言”更加重要，然而，对声乐的演唱者而言，只有使两者有机结合，才可能创造出完美的歌唱艺术。在现阶段的声乐教学实践中，声乐学生在学习过程中也存在诸多问题，譬如，很多学生在学习演唱时，会过分追求音乐旋律，导致唱歌过程中吐字不清晰，人们难以辨别音乐中的语言；此外，还有一部分学生忽视了音乐旋律，而将演唱和学习重点放在语言文字上，使听众感觉不到音乐的旋律。为此，我们可以看出，在声乐音乐的表达中，语言是演唱的基础，旋律是演唱的本质，作为音乐演唱者必须处理好两者之间的关系，不断培养自己利用声乐语言演唱歌曲的能力，真正理解音乐中所包含的含义。

1.2声乐训练中的发音

人们在评价优秀的歌曲和戏剧演唱时，经常会使用字正腔圆来形容演唱者的演唱水平，在歌曲的演唱中，演唱者一方面要注意“字正”，将语言文字唱到位，让听众可以挺清楚，另一方面应该注意在演唱中适当的调整呼吸和发声，使得胸腔、口腔以及头腔产生共鸣，进而使声音立体化，达到“腔圆”。在普通话的发音中存在四个声调，而在声乐的演唱过程中，演唱者不仅要确保语言的发音准确，而且应该掌握好声调的发音特点，为此，在声乐的训练过程中，应该注意以下两点。其一，在演唱过程中注意四声的转化，通常情况下，由于语言的四声以阴平为主，阳平则是在阴平的基础上变化产生，为此，演唱者应该在阻气放声时，定位好声调，并且在行腔之前交代清楚。其二，在训练过程中有其应该注意四声引长时的特点，在唱阴平字的时候，演唱者一定要保证起声高且平，保持舒缓的特点，此外，在唱阳平字的时候，声调则应该从低处向高；唱到去声时，声调应该由高向低进行；唱到上声字的时候，声调应该先降后升。

二、提高声乐语言表达能力

音乐本身是一种抽象的时空艺术，但是在声乐的教学过程中，教师可以以自身示范，向学生展示如何提高声乐语言的表达能力，因此，声乐教学是一项实践性较强的工作。为了提高声乐教学的质量，确保学生可以正确的把握和理解声乐语言，提高声乐训练过程的效率。教师可以从以下几方面着手，不断提升学生的声乐语言表达能力。
首先，在声乐训练过程中，教师可以引导学生大声朗读歌曲中的歌词。在朗读的过程中，学生一方面可以加强对歌词的感悟，理解歌曲的内涵意义；另一方面可以训练学生在演唱中对气息的控制力，使学生掌握每一个字音，确保在发音过程中可以达到字正腔圆的效果，实现气与声的统一。
其次，人们在评判声乐作品时，通过看其能否做到字正腔圆，为此，在声乐训练中，声乐教师应该教导声乐学生带着韵去朗读歌词，也就是说，朗读歌词并不是单纯的读出每句话，而且要把握住词韵的韵脚，强化韵脚的发音。在声乐表演中，演唱者一方面要对确保吐字清晰，另一方面则需要把握好归韵和收音。所谓归韵是指以词韵的音韵为主，辅之以收音来结束字音。 通过朗读歌词训练，学生可以把握住歌词中的韵，进而更高的演绎声乐作品。
最后，在音乐伴奏中朗读歌词。汉语语言的构成要素包括韵母、声母、专用调，旋律则是由音高与节奏构成的，歌曲的音调与语言的音调之间有着密切的联系，为此，在声乐训练中加强歌词朗读可以帮助学生把握歌唱音调。正如车尔尼雪夫斯基所说，旋律产生与语言之后，语言不仅具有节奏和音高的语音，而且是人类早期的歌唱。歌唱与语言之间具有共同之处，通论文导读：摘自：毕业论文格式字体www.7ctime.com上一页12
过朗读训练，训练者可以自觉的在语言音调与音乐旋律之间建立联系，解决在演唱过程中经常出现的吐字不清晰的问题。此外，由于演唱者在声乐训练中使带着音高去朗读歌词，所以在演唱时的音高就可以越接近于标准音高，越有助于提高训练效果。
结语：
在声乐音乐作品的演绎过程中，语言是作品表达的基础，旋律是作品本质，一场优秀的演唱，必须处理好音乐旋律与语言两者之间的关系，为此，在声乐音乐的训练过程中，训练者不仅要通过语言文字的朗读真正理解音乐中所包含的含义，而且应该通过朗读歌词训练，把握住歌词中的韵，演绎出更高层次的声乐作品。
参考文献：
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