试议物理实验如何提高高中物理实验兴趣

论文导读：
摘 要：物理是高中教学中一门较为基础的学科，由于物理教学需要建立在大量的实验上，所以，提高学生物理实验的兴趣对完善高中物理教学具有至关重要的作用，是人们关注的主要问题。
关键词：高中；物理实验；兴趣
物理实验可以有效地培养学生的动手能力和观察能力，激发学生的创造力，提高学生发现问题和解决问题的能力。因此，在高中物理教学中，教师应该采取相应的措施来提高学生物理实验的兴趣，以此来提高学生学习的积极性，从根本上提高学生学习物理的效率。

一、设计启发式问题，激发学生的探索

由于物理的规律和概念都是在实验的基础上建立起来的，所以，在高中物理实验教学的过程中，教师应该设计相应的启发式问题，通过启发式问题来激发学生的探索，使一些不明显的物理现象经过学生的观察来变得明显，以此来消除学生心中的悬念。例如，教师在进行《牛顿第二定律》教学的时候，可以先将一辆小车置于光滑的木板上，然后让学生通过不同的力来推动小车，让学生观察小车速度之间的差异，通过这样的启发式问题，不但可以有效地激发学生学习的兴趣，还可以使学生积极地参与到物理实验当中，增强他们的求知。

二、感悟实验灵活性，激发学生兴趣

高中物理实验的大部分内容都是根据教材的知识章节来进行设置的，但是各个章节的实验内容却没有太大的联系，这就在一定程度上造成学生在物理实验学习中，所掌握的知识存在复杂性，使学生不易融会贯通。所以，作为高中物理教师，可以打破教材上实验顺序，重新进行组合和分类，先将教材内的实验内容进行归纳，把相关内容组合在一起，这样进行实验教学可以使学生在掌握基础知识的基础上，进一步掌握实验的方法。由简单到复杂地进行高中物理实验教学，可以使学生更容易理解实验的内
容，使学生可以熟练的运用各种仪器，从而有效地拓展学生的知识面。

三、加大实验设备的投资力度

由于高中物理实验需要大量的仪器设备来完成，实验仪器的可靠性会在一定程度上影响学生实验的质量，影响学生实验后对所学内容的理解。所以，学校应该加快仪器设备的更新和配置，要在这个上面投入相应的资金，实验仪器有相应的使用和更新年限，学校要定期对实验仪器进行检查，对于耗损的实验设备，要及时更换，并且淘汰一些精度变差的实验设备，为学生添置一些新的实验设备，只有这样才可以有效地提高学生的学习兴趣，从根
本上完善学生物理实验的效率。

四、课外小实验，锻炼动手能力

在高中物理实验教学过程中，教师除了要学生掌握一些课堂上的实验以外，还应该增设一些课外的小实验，教师要鼓励学生在课下利用课余时间来进行实验，锻炼他们的动手能力，使学生掌握更多的实验技能。例如，在《自由落体运动的规律》的学习中，教师可以让学生在课下运用计时器或者照相机来记录下落的时间和高度，通过观察来启发学生的思维，使学生积极参与到实验的全过程，培养学生发现问题和解决问题的能力。通过课外小实验，可以拉近教师和学生之间的距离，加强学生与同学、教师之间的沟通，养成学生合作学习的习惯，使学生的动手操作能力和集体意识提高，从根本上扩大学生的知识面，激发学生学习的兴趣，使学生的物理知识在不断的实验过程中得到有效的提高。

五、走近实际生活，激发学生的求知欲

生活是学生进行学习的大舞台，因此，教师在高中物理实验开展过程中，要运用一些学生熟悉和简单的器材来进行实验，这样就更加有利于学生对实验的理解，使学生接受实验原理。例如，在《汽化和液化》的实验中，教师可以首先提问学生在生活中可以用哪些方法来冷藏食物，这个时候学生会回答冰箱，接着教师把酒精涂在温度计的玻璃泡上，让学生观察温度计的变化情况，会发现温度计的度数在不断的下降，这个时候学生就会对这个现象产生强烈的好奇心，从而激发他们的求知。教师通过这样的方式不但可以使学生对物理实验的兴趣提高，还可以使学生掌握物理规律，并且通过实验来了解自己身边所发生的物理现象，加
深他们对物理实验学习的印象。

六、充分利用闲置仪器，建立创造性实验室

随着时代的不断进步，许多物理实验仪器被逐渐淘汰，有些实验仪器还很崭新就被搁置了，但是这其中有很多物理实验仪器是很好的教学用具。因此，作为高中物理教师可以根据教学内容，挑选一些适合班级里学生学习的实验器材，来建立创造性实验室，让学生在学习物理实验知识的同时，可以扩大自身的知识面，提高他们对物理实验的兴趣。例论文导读：都充分的了解，这样才可以引导学生开展实验。如果教师对实验仪器设备的检查工作做的不充分，很可能导致某些器材出现损坏却不知道，极大程度地影响物理实验的教学效率。除此之外，教师在物理实验课开始之前，应该自己先做一遍实验，在实验的过程中了解哪些是教学重点，要利用什么方法来激发学生对实验的兴趣，使学生积极地参与到实验
如，在学习完《电磁波》一课的时候，教师可以引导学生去利用学校的电磁波发射装置，在教师的帮助下进行改进，并且制作小节目，在校园范围内进行广播，学生在校园范围内通过小收音机来接收节目，这样不但可以使学生更加积极地参与到实验中来，还可以提高学生的动手创造能力。

七、精心准备，创造良好的课堂实验环境

由于高中物理实验课程和理论课程的教学方法是存在较大差异的，作为高中物理教师应该在开课之前，首先做好精心的准备，对本堂课需要的实验仪器进行反复的确认和检查，要对整个实验的过程和结果都充分的了解，这样才可以引导学生开展实验。如果教师对实验仪器设备的检查工作做的不充分，很可能导致某些器材出现损坏却不知道，极大程度地影响物理实验的教学效率。除此之外，教师在物理实验课开始之前，应该自己先做一遍实验，在实验的过程中了解哪些是教学重点，要利用什么方法来激发学生对实验的兴趣，使学生积极地参与到实验课学习当中。
在高中物理实验中，教师一定要根据本班学生的实际情况来设计实验内容，要为学生创造良好的课堂实验环境，吸引学生的注意力，以此来提高高中物理实验教学的质量。
八、加强师生的感情交流，激发学生兴趣
教学是一种双边的活动，师生交流的好坏也会在一定程度上影响教学效率的高低，一些学生因为不喜欢某位教师，而不愿意参与到学习当中，甚至出现厌学的情况，这就可能会影响教师教学水平的发挥。因此，作为高中物理教师首先应该尊重和理解学生，和学生建立良好的师生关系，并且善于利用情感因素来调动学生学习的热情，使学生在教师的引导下积极地参与到学习中来。除此之外，教师也要对自身进行情感的调控，要在课堂上呈现愉悦、热忱和饱满的状态，以此来感染学生，提高物理实验的课堂氛围。教师在平时要和学生多交流和沟通，要了解学生在平时学习中所遇到的困难，要关心学生和爱护学生，还应该不断地了解学生对自己的教学意见，对于好的建议要接纳，要不断地更新和完善自身的教学手段和方法，使学生更加喜欢自己，从而积极地参与到物理实验学习中来。
九、结束语
综上所述，提高学生高中物理实验的兴趣，对他们今后的物理学习具有至关重要的作用，因此，作为教师应该首先设计启发式问题，激发学生的探索，开发高中物理实验课程资源，发挥学生学习的主动性。并且要加大实验设备的投资力度，充分利用闲置仪器，建立创造性实验室，使学生由被动实验者变为主动实验者，只有这样才可以提高学生对物理实验的兴趣，为今后的学习奠定良好的基础。
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（作者单位 浙江省杭州富阳市实验中学） 源于：毕业设计论文总结www.7ctime.com