分析请你教师，请你蹲下来

论文导读：
摘 要：新课标要求教师应该是学生学习的组织者、引导者、合作者、促进者。看了电视片《爸爸，请你蹲下来》后，感触颇深，就把它运用到教育教学中去，通过对学生的表扬、鼓励、欣赏，学生树立了信心，最大限度地发挥了自己的潜力，并感受到教师对他们的关怀与尊重。蹲下来和学生一起走，取得了良好效果。
关键词：蹲下来；教师；鼓励；欣赏；学生
南斯拉夫有一部儿童电视片《爸爸，请你蹲下来》，片长仅3分半钟，却获得了国际大奖，影片讲商店老板为照顾儿童的视觉，将玩具、巧克力等儿童商品都摆放在柜台底层。这个孩子为了使爸爸买东西给他，就说：“爸爸，请你蹲下
来看。”
其实，对于我们教育学生，教师也需要“蹲下来看”，“蹲下来看”往往能达到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界。
我2011年带九年级的毕业班，这学期开学，班里有一个叫黄香港的学生，他成绩一般，认为自己升入重点高中无望，便整天灰心丧气，无精打采的。作为教师的我对他加强了关注，我发现他理科成绩还不错。
仅仅关注是不行的，我虽然不代数学课，但对数学也略知一二。有一次我到班里看自习，他正在做数学作业，发现他解其中的一题思路特别新颖，我当时在班里激动地说道：“黄香港同学有一道题解题思路特别棒！这样的思路连老师我都没有想到，非常了不起，下课后同学们要向他多请教。”
听到对他的表扬，这位学生的脸红了，后来的他成为班级课堂上最活跃的学生之

一、也有了精神。

作为教师的我，并没有到此为止，我课后了解，让数学教师多关注他，课堂教学，时时寻找这位男生的可欣赏之处，多表扬，多鼓励，让他感受着来自教师的关心和信任。
不久后，这位学生的家长找到办公室对我们说：“还是你们教得好，现在孩子的状态好，能自觉学习，说下次考试还要进步呢！”
2012年，4月12号，亳州市谯城区九年级摸底考试，他竟奇迹般地考了547分的好成绩，我在班级表扬他说：“黄香港同学进步很大，了不起，你再努力，一定会考上亳州一中的。”
2012年，4月22日，亳州二中理化、体育加试，他完成这些项且后，跑到我们面前，兴高采烈地说：“老师，我考得非常好！”我在几位送考教师面前又表扬他：“你行！你一定行，再把语文成绩提高一点，我帮你，亳州一中一定没问题！”
现在他学习劲头更浓了，状态更好了。
作为教师，要蹲下来，了解情况，创造条件，让学生在学习活动中体验成功，才有可能发挥自己的最大潜力，增强他们学习的信心和效果。
教师要蹲下来，发现每个学生都有他们与众不同的地方，有他们的闪光点，并进行适度、真实、具体的表扬，让学生能感受到真诚、贴心、愉快并乐于接受。
陶行知是我国著名的教育家，陶行知先生四块糖的故事，我们都知晓，陶行知先生先蹲下来了解情况后，以肯定的评价使打人的男生认识错误，并加以改正。
著名特级教师袁浩在处理四个放学后贪玩捉虾的“小调皮”时，先确定“清浅的小溪”没有危险，然后蹲下来了解了孩子们对虾的特殊“情结”，引导他们观察思考、探索，让他们结合自身的活动进行教他们如何玩得更有意义。
苏霍姆林斯基在一所学校当校长时，发现了一个四岁女孩摘下一朵玫瑰花后，他慢慢俯下身子，了解了小女孩摘玫瑰花是为了生病的奶奶高兴的缘由，他又摘下两朵玫瑰花奖励给四岁小女孩。“孩子，这一朵是奖给你，因为你小小年纪就知道关爱别人。另一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这源于：毕业论文指导记录www.7ctime.com
样一个懂事的孩子。”
“蹲下来，理解别人，用善良和宽容维护幼小生命的尊严，使他们热爱生活和人类，从而树立一种做人的责任。
教师，请你蹲下来，拉近距离，明白实际；
教师，请你蹲下来，寻找优点，产生共鸣；
教师，请你蹲下来，成为榜样，树立责任。
（作者单位 安徽省亳州市谯城区颜集中心中学）