探讨生活化高中政治课程生活化如何落实到课堂上科技

论文导读：
黄书汉：徐老师，您好！感谢您抽空接受我们的采访。作为同一工作战线的前辈，您能否和我们谈谈“高中政治课程生活化如何落实到课堂上”这个问题？我想这是所有政治教育工作者共同面临的一道难题。
徐春仙：好的。我们都知道：课程生活化，是近几年的一个热门话题。然而，在研究生论文www.7ctime.com
教学过程中一些教师只注重课程生活化的形式，而忽视其内涵，忽视创设生活情境。其“生活化”虽有美丽外衣，却不能产生好的效果。要克服这种现象，就需要我们认真探讨、准确解读“课程生活化”的含义，理解“生活化课堂”的真谛。下面我们就一起来探讨这一问题。不过这些都只是本人对“课程生活化”的一番浅略解读，以求抛砖引玉。万勿见笑。
要创建“生活化政治课堂”就必须先要了解什么是“生活”。那么究竟生活是什么？
有人说生活是一杯龙井茶，要你去细细品味其中的美妙滋味；有人说生活是一杯咖啡，回味起来会口齿清香；有人说生活本是一张洁净的白纸，要你在纸上绘出五颜六色的画；也有人说生活是小河，没有人知道它的尽头在哪里……而我却要说，生活是人生的大熔炉，浓缩成每一个片段、每一节课。成功的一堂课则必须是充满生活气息的，所以：

一、从生活入手设计情境

小品：《卖花心》，表演者：宋家乐、祝怡
宋、祝：今天我们要卖的是——花心。
宋：花心是多功能的可以帮你吃掉那些好吃的东东，让你不用多花心思吃掉它，除此之外还可以帮你打听别人的内部消息。
祝：当然，功能远远不止这一些。花心还可以当你的主人。
宋：这样多功能一定很贵吧？
祝：不是的！这里不要四五千，也不要两三千，只要998，是的，您没有听错，只要998就能把花心带回家，在市场价可是需要9998！
宋：多么昂贵的数字啊！在这里您只需要998就可以了。库存量很少，要买的尽快下手！心动不如行动！拿起电话请拨打8858258。
宋、祝：机不可失，失不再来。机会只有一次，错过了就永远不会回来！
在一阵阵的欢声笑语中我们不知不觉地已经走进了《变动的影响》的知识殿堂。

二、走进生活课堂：化呆板为生动，化枯燥为愉悦

师：同学们，你们心动吗？
（接入电话）喂，你们好！我想买两个有没有货呢？
宋：这位先生，看在您这么热爱我们产品的份上，我已经向我们公司申请特别为您量身了两颗。
顾客许：我买两份，按理说应该可以优惠点吧？
祝：尊敬的顾客，您好！您也知道这种东东特别的紧俏，如果您能接受的话，我已向公司特别申请以1888元的特惠价为您献上两颗沸腾的心！
师：我想请问一下这位“顾客”，您为什么一下买俩？
生：便宜呀！你看，市场价9998的，在这只卖998，买俩还更便宜呢！多划算呀！
（叮叮叮，电话不停地响起）
祝：现在预订我们东东的已经超过20万，20万，请大家听清楚了，20万！介于大家对此产品的热爱，本公司已决定：加设了几家分公司已加足马力连夜加班加点满足大家的需求。敬请期待！

三、感悟生活：领悟生活真谛

师：同学们，这热闹场面的背后隐藏着怎样的生活真谛呢？
同学们在参与和碰撞中激起智慧的火花，领悟生活的真谛——影响人们的生活，也调节着生产。
这种生活化的课堂，对学生而言收获多多，他们不仅尽情地享受着快乐，也在快乐中收获了知识；对我而言，更激励我主动去思索，精心设计每节课，促使我积极主动地“思”，不断地踏着成长的阶梯前进，品尝着专业成长的快乐。
黄书汉：感谢我们的徐老师今天为我们带来了精彩而又宝贵的知识盛宴，我相信在今后的工作中有您的“宝典”相伴，我们的工作将会是事半功倍。
（作者单位 江西省上饶市第四中学）