浅议有效性小学数学教学“有效性”深思科研方法与

论文导读：
摘 要：现阶段的教育快速发展，其中，小学数学引起了家长和社会的广泛关注。对于数学而言，必须在小学就打下坚实的基础才能在未来的发展中少一些阻力，现今的小学数学教学中，关于“有效性”的问题，格外的受人关注，原因在于，很多教师在讲授数学知识的时候，学生没有办法理解，在“有效性”方面大打折扣。鉴于这种情况，教育界对小学数学教学“有效性”的问题，开始广泛的进行思考，希望能够找出有效的解决办法。
关键词：小学数学 “有效性” 措施
在小学数学教学中，多数的教师采用的是传统的灌输式教学，对于学生来说，多数没有办法良好的学习和理解数学知识。数学这一学科需要很强的逻辑思维能力和空间想象能力，即使在小学，也需要学生有较强的理解能力和记忆能力。但对于教师灌输式的教学而言，达到的效果却不是很好。因此，灌输式教学是小学数学教学“有效性”的根本问题，必须进行一定的改善，最大限度的发挥学生的优势，从而让学生能够有效的学习数学知识，在未来的发展中增添助力。本文就小学数学教学“有效性”的问题进行思考。

一、小学数学教学的“有效性”意味着合理而明确地教学目标

在小学数学教学中，教学内容并不是很复杂，要求学生掌握的也是一些基本知识。因此，对于现阶段的学生来说，基本上可以应对。但实际的情况却是学生对数学知识出现了困惑、费解的情况，究其根源，就在于没有明确、合理的制定教学目标。从明确方面来讲，教师在进行数学教学的时候，往往都是按照书本上固有的教学目标来进行教学，或者根据某一本权威的参考书中的教学目标来进行教学，这种做法是非常不明确的，主要原因在于每一个学校的学生情况都不一样，不能完全的照搬别人的教学目标，应该从实际出发，充分了解本校学生的学习状况，让教学目标与学生的实际情况相符，从而进行教学。对于其他权威的参考书或者一些教学实例，只能是进行一定的参考，一旦照搬就会产生一定的消极影响。从合理方面来讲，教师在制定教学目标的时候，要充分考虑到学生的理解能力和记忆能力，虽然小学数学的难度不高，一些公式和概念也比较好理解，但绝对不可以急于求成，小学是学生打基础的阶段，要让学生对每一个知识点都了解透彻，并且学会思考和运用。因此，明确、合理的制定教学目标，意味着教师要对学生的各方面情况充分了解，从实际的情况出发，以成功的案例为参考，之后制定符合学生学习的教学目标。

二、小学数学教学的“有效性”意味着数学学科个性的充分彰显

对于小学生而言，每一门学科都显得有那么一点神秘，在教师看来，这种神秘就是学科个性。在数学中，很多东西都显得很有个性，比方说圆周率，可以推算到小数点后几十位甚至上百位，这让小学生不仅感叹数学的精确与神奇。对于小学生经常练习的应用题来说，在已知的较少条件中，能够求得较多的解答也让他们对数学更加有兴趣，而更加深奥的小学数学奥林匹克就更具诱惑力了。因此，在小学数学教学的“有效性”方面，充分彰显数学学科个性是一个重要的环节。在上述的这些个性中，每一个都对学生具有很强的诱惑力，可以让学生更好的学习数学，关键就在于教师如何进行引导。我们以下面的教学实例为参考：在小学数学中，有一课名叫《角的初步认识》，在这一课中，学生重点学习的是对于角度的认识。教师在开课时，可以首先拿一些图形作为引导，比方说桌角，或者墙角等等。在学生做出正确回答以后，可以让学生进行广泛的思考，想一想现实生活中有哪些地方有“角”。在学生们积极的发言以后，教师便进入正题，教授“角的知识”。从这个实例中，我们可以很清楚的看到教师在教学的过程中，首先是调动学生的积极性，之后将生活中的例子和课堂教学结合，充分彰显数学学科的个性，让学生对数学知识产生渴望，这样在教学的时候，就会事半功倍，在“有效性”方面有一个较好的发挥。

三、小学数学教学的“有效性”意味着学生参与积极性的发挥

在小学数学教学的“有效性”中，学生参与积极性的发挥是一个重要的考量标准。主要原因在于，小学课堂中，学生是主体，只有学生积极参与，教师才能更好的将知识传授给学生。因此，教师必须采用最有效的方法，快速的调动学生的学习积极性，使学生能够参与积极性的发挥，从而让学生对知识的理解更加透彻，记忆更加深刻，这样就自然而然提高了小学数学教学的“有效性”。在提高学生的积极性时，一定要注意避免引起课堂混论文导读：
乱。小学生的积极性比较高，教师必须进行适当的控制，达到一个比较适当的范围，一旦在课堂上出现混乱的情况，就很难控制，对学生的学习和教师的教学都是极为不利的，因此，教师在课堂积极氛围方面要有较强的驾驭能力。
四、总结
由于近年来教育界进行了广泛的革新，小学数学教学的“有效性”成为了其中一个焦点，对教师、学生、家长和社会都产生了一定的影响。如何扩大积极影响，降低消极影响，是研究的主题。本文对小学数学教学“有效性”进行了广泛的思考，除了本文所阐述的三个方面以外，教师还要进行广泛的探究，提高小学数学教学的“有效性”，让学生在小学打下坚实的基础，为源于：论文大纲怎么写www.7ctime.com
将来的发展增添助力。
参考文献：
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