阐述探析初中语文教学征文

论文导读：活，把学习带到生活中去。教师也要开展一些教学教研活动，给教师启发，互相学习教学经验，在观摩、反思和研讨过程中，我们自身的教学行为也在悄悄地发生着变化，语文教师与学生能自觉追求自主、合作、个性、创造的课堂，使课堂充满生机和活力。

四、优化自身，激发兴趣作为教师，我们必须加强自身的修养，让学生喜欢这个老师，因

摘 要：新课改改革倡导学习方式的转变，要求建立和形成充分调动、发挥学生主体性的新的学习方式，即自主、合作、探究的学习方式，激发学生学习兴趣。
关键词：学习；语文教学；自主探究
教育必须以学生的发展为本。为此，新课改倡导学习方式的转变，改变原有的、单纯接受式的学习方式，建立和形成充分调动、发挥学生主体性的新的学习方式，即自主、合作、探究的学习方式。

一、抛砖引玉，促使学生自主探究

传统教学中，学生都是作为被动者学习知识，没有主动性，但是从教育心理上来说，学习的方式如果是把被动变为主动的学
习，那就大大增加了学习效果，学生作为课堂的主体，一定要有主动学习探究的意识，在课本和老师的引导下发现问题、探究和分析解决问题，使学习过程中更多地体现学生的主动性，这样的课堂才是有活力的，教学效果才是事半功倍的。

二、进行教学设计的研究，优化课堂新模式

课堂是教学的主要场所，千年来，教师在讲台上讲，学生在台下记的模式沿用到今，新课改实施以来，必须改变教学模式，如何导入新课，如何设置问题，如何进行新知识的过渡，这些都是我们作为教师需要探究的。此外，我还采取小组教学方式，以小组为单位，让学生自己来学习，老师进行引导，我经常在课堂上看见，小组之间激烈的讨论，争得面红耳赤，这才是新课改下我们要看到的课堂，只有这样学习才能加深学生学习的效果，增加学习兴趣。

三、开展多层次的教学活动，将课堂延展开来

课堂教学不能是单纯的讲解，必须适当地开展一些教学活
动，以丰富多彩的活动作为载体来传授知识会更好地让学生情不自禁地融入学习中来，语文作为与生活息息相关的学科，更要融入生活，把学习带到生活中去。教师也要开展一些教学教研活动，给教师启发，互相学习教学经验，在观摩、反思和研讨过程中，我们自身的教学行为也在悄悄地发生着变化，语文教师与学生能自觉追求自主、合作、个性、创造的课堂，使课堂充满生机和活力。

四、优化自身，激发兴趣

作为教师，我们必须加强自身的修养，让学生喜欢这个老师，因为很多时候，学生学习成绩的好坏很可能与教这个学科的老师有很大关系，他喜欢这个老师讲课，那么他就用心学习，成绩就好，正所谓“爱屋及乌”，初中生年纪还小，他们很感性，如果老师能让学生受欢迎他，那么自然课堂上就会专心听讲，认真学习这个学科，所以，老师本身对学生兴趣的启发也是很重要的。
教育是爱的艺术，情感教育是师爱的集中体现。语文教师要对学生倾注热情，关注学生摘自：本科生毕业论文www.7ctime.com
的学习过程及进步的愿望，只有这样，语文教学才能够更好地为学生的成长服务。
（作者单位 内蒙古自治区根河市满归中学）