对于素质教育体育舞蹈对普通高校学生素质教育作用

论文导读：舞蹈的风格、结构、速度、节奏。好的音乐容易激发学生的锻炼。它的音乐节奏的时而舒缓优美、时而缠绵抒情、时而欢乐活泼、时而热情奔放，体现出一种鲜明的时代特征和民族特征。使大学生在优美、缠绵、热情、快乐的环境中进行自我锻炼，，在形体、气质、仪表等方面产生美的变化和感受，从而培养了学生的审美观和良好的体态及
摘要：素质教育是高等学校面向21世纪的主要任务，体育舞蹈作为普通高校实践中的一门全新体育课程，融体育、音乐和舞蹈于一体。结合体育舞蹈基本特点，分析了开展体育舞蹈教学，培养正确体态， 陶冶美的情操，可以提高大学生生理健康、心理健康、个性发展、审美能力和社交身体素质，对学生的智力和心理有很大的促进作用。
关键词：体育舞蹈 普通高校 素质教育

一、培养学生评价美的意识， 提高学生姿态美、形体美

体育舞蹈的最大特点是在音乐的伴奏下进行的一项身体运动。音乐是体育舞蹈的灵魂，，它影响着体育舞蹈的风格、结构、速度、节奏。好的音乐容易激发学生的锻炼。它的音乐节奏的时而舒缓优美、时而缠绵抒情、时而欢乐活泼、时而热情奔放， 体现出一种鲜明的时代特征和民族特征。使大学生在优美、缠绵、热情、快乐的环境中进行自我锻炼，，在形体、气质、仪表等方面产生美的变化和感受，从而培养了学生的审美观和良好的体态及气质，不断发展学生的协调性， 提高学生的技能灵敏性， 增加学生的健康，，使学生产生愉悦情感，从而在运动中无形的对大学生审美价值产生良好的影响。体育舞蹈运动表现出的刚健有力、挺拔伸展、潇洒、优美的和谐动作， 衬托出美的形象， 让学生在学习、欣赏、感受体育舞蹈运动美的同时， 学会评价美、鉴赏美。在体育舞蹈教学中， 注重动作美、造型美、示源于：论文www.7ctime.com
范美、以美的魅力引导大学生的审美意识倾向， 从而培养大学生正确评价美， 同时提高学生自身的形体美。

二、培养学生对服饰的审美观

体育舞蹈比赛中那具有鲜明民族特色的服装款式令男女选手风采倍增， 使观众赏心悦目。如摩登舞男士的燕尾服装结构严谨， 线条流畅， 造型优美， 它不仅显示出男性修长挺拔的体型曲线， 而且令人感到一种精神上的自信和行动上的潇洒。女士身着晚礼服式露背长裙， 完美地体现了女性身材的窈窕、形态的妩媚、曲线的优美。而拉丁舞中男士服装那种“上紧下松”的搭配，紧身宽袖上装配以收臀式灯笼裤， 更显出魁伟强悍， 健壮有力的阳刚之美。女士服装又多以简捷明快的不对称线条来展示阴柔之美。这样再学习体育舞蹈的过程中，让学生对服饰颜色的搭配有了更深的审美观点。

三、培养团队精神，提高社会交往能力

体育舞蹈是一种集教学、训练、排练表演为一体的教育活动。在集体场所进行，能使参与者体验到个人与集体的关系，起到协调人与人之间的关系的作用。目前大学生中独生子女比较多，城市学生中独生子女已占绝大多数。由于种种原因，一些学生缺乏团队意识。因此，通过体育舞蹈这种教育形式，对大学生进行团队精神的培养，是十分必要的。体育舞蹈的发展趋势是越来越深受世界各国人民的喜爱。在现代的社会交往中，舞会往往被列入活动日程上，人们在节假日、双休日相邀到舞厅聚会逐步形成了习以为常的事情。体育舞蹈能让大学生在紧张的学习之余进入轻松愉快的环境，美妙的音乐和欢快的节奏，可使他们消除疲劳，恢复身心健康，在欢乐的气氛中进行学习交往，可以增进友谊，发展愉快而自然的社会关系，从而感受到融洽亲切的情感。这种社会交往是青年人的社交能力和文化教学，如风度、礼节、言语和应变能力等很好的锻炼场合，同时也使人们在与异性的接触中，学会彼此尊重、信任、增强团结，加深了解，实现思想和感情的交流，并做到落落大方，彬彬有礼。

四、培养大学生的审美能力

大学生文化素质和审美情趣都比较高，对新事物接受能力强，思维敏捷，感情丰富。学习体育舞蹈使他们受到舞蹈美、音乐美、形体美、服装美的综合训练，可以使学生在运动的同时产生出各种审美效应，从而得到精神的净化，情操的陶冶，心灵的愉悦和情感的升华。提高他们的审美能力，而且对培养和提高他们的审美能力和素质都具有积极作用，对他们以后步入社会能起到很好的帮助。体育舞蹈不仅能达到提高健康，增强体质的目的，而且通过对美的享受，美的领略来提高大学生的感知、情感、想象和理解等审美能力，从而有效地抵制不良思想和文化侵蚀。在今天，现代体育运动许多项目对美的要求愈来愈高，如艺术体操、花样游泳、花样滑冰、武术等等。而体育舞蹈是美中的佼佼者，她为人们创造大量的审美客体。一个人审美能力除了与社会条件、经济地位、文化素质有关外，还受着自我身体条件的限制。经常参加体育舞蹈运动，人们改论文导读：校体育舞蹈的功能.郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2006（8）.张朝霖.浅谈体育舞蹈与大学生的社交能力.科技咨询导报，2007.李晓新.体育舞蹈教学对促进大学生身心发展的实验研究.北京体育大学学报，200

6.12李春文.体育舞蹈教程，辽宁人民出版社，2000.6上一页12

变着自我的形体、姿态等身体条件，并在体育舞蹈优美的音乐和优美的动作。
参考文献：
栗元辉.高校体育舞蹈的功能[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2006（8）.
张朝霖.浅谈体育舞蹈与大学生的社交能力[J].科技咨询导报，2007.
[3]李晓新.体育舞蹈教学对促进大学生身心发展的实验研究.北京体育大学学报，2006.12
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