工艺美术类高职院校语文模块化课程体系构建探讨

论文片段—于语文模块化课程理论的研究13-151.4.2关于语文模块化课程实践的研究15-171.4.3研究述评17-182.工艺美术类高职院校语文课程现状及问题分析18-262.1工艺美术类高职院校语文课程现状18-242.1.1基于人文素质教育和语文综合应用能力培养的课程18-192.1.2与职业岗位能力脱节的课程内容19-202.1.3学科型课程组织方式20-212工艺美术论文,高等职业教育论文,模块化论文,语文课程论文,
摘要：《语文》是高等职业学院学生必修的公共课程,是培养学生良好的人文素质,塑造高尚的道德情操,提高社会交际、语言表达等综合能力的主要途径。工艺美术类高职院校开设的语文课程一般传统的学科课程模式,课程模式强调知识的系统性传授,忽略对学生的技能培养,不能适应现代社会发展的要求图书馆论文。为适应发展,为工艺美术行业培养急需的应用型人才,本研究以湖南工艺美术职业学院为例,拟构建工艺美术类高职院校语文模块化课程体系,试图为工艺美术高职院校语文课程改革借鉴。全文基本内容分为四,是引言,全面阐述了本论文的,研究的目的、、方法与思路。从课程、课程内容、课程组织方式、课程实施等角度出发,分析了工艺美术类高职院校语文课程的现状及存在问题。阐述了语文模块化课程体系构建的必要性,从构建原则、课程、课程实施等深入研究,了工艺美术类高职院校语文模块化课程体系构建与实施的整体方案论文库。是案例研究。以湖南工艺美术职业学院为例,人才培养以及工艺美术类职业岗位所需的语文技能、综合素质有性地课程设置,了以人文素养、艺术素养、应用写作、口语交际、职业素养五个模块为基础的语文课程模块化设计方案,并以《应用写作》子模块为例分析了模块课程的具体实施论文例文。通篇文章试图以模块化课程设计理论为指导原则,对工艺美术类高等职业学院《语文》课程的教学了全面调查分析与改革,对其课程设计方案了探索性实践,是教学理论与教学实践相的一次有益尝试。关键词：工艺美术论文高等职业教育论文模块化论文语文课程论文
摘要3-4
ABSTRACT4-9

1. 引言9-18

1.1 问题的9-10

1.2 研究目的和10-12

1.2.1 研究目的10-11

1.2.2 研究的理论11-12

1.2.3 研究的实践12

1.3 研究的方法与思路12-13

1.3.1 研究方法12

1.3.2 研究思路12-13

1.4 研究现状13-18

1.4.1 关于语文模块化课程理论的研究13-15

1.4.2 关于语文模块化课程实践的研究15-17

1.4.3 研究述评17-18

2. 工艺美术类高职院校语文课程现状及问题分析18-26

2.1 工艺美术类高职院校语文课程现状18-24

2.

1.1 基于人文素质教育和语文综合应用能力培养的课程18-19

2.

1.2 与职业岗位能力脱节的课程内容19-20

2.

1.3 学科型课程组织方式20-21

2.

1.4 以知识教学为本的课程实施21-24

2.2 存在问题24-26

2.1 课程内容与职业岗位能力脱节24-25

2.2 学科型的课程体系,教学效果不25-26

3. 工艺美术类高职院校语文模块化课程体系的构建与实施26-45

3.1 语文模块化课程体系构建的必要性26-29

3.

1.1 模块课程是培养学生职业能力的手段26-28

3.

1.2 模块化语文课程改革是职业教育发展的趋势28-29

3.2 语文模块化课程体系构建原则29-33
3.

2.1 实用性原则29-30

3.

2.2 综合性原则30-31

3.

2.3 面向学生原则31-32

3.

2.4 先进性原则32-33

3.3 语文课程模块的具体设计33-38

3.1 语文模块课程的确立33-35

3.2 语文课程模块的设置35-38

3.4 语文模块化课程的实施38-45

3.4.1 教材编写38-40

3.4.2 教学安排40

3.4.3 教学实施40-43

3.4.4 教学评价43-45

4. 工艺美术类高职院校语文课程的模块化设计案例——以湖南工艺美术职业学院为例45-59

4.1 湖南工艺美术职业学院语文模块化设计的背景45-47

4.2 湖南工艺美术职业学院语文课程的模块设计47-52

4.

2.1 子模块一:人文素养模块48-49

4.

2.2 子模块二:艺术素养模块49-50

4.

2.3 子模块三:应用写作模块50

4.

2.4 子模块四:口语交际模块50-52

4.

2.5 子模块五:职业素养模块52

4.3 湖南工艺美术职业学院语文模块课程的实施——以《应用写作》子模块为例52-59
4.

3.1 《应用写作》子模块内容定位53-54

4.

3.2 《应用写作》子模块教学内容的组织与安排54-56

4.

3.3 《应用写作》子模块的教学设计56-59

结语59-60
参考文献60-64
附录: 在读硕士期间发表的论文、科研成果64-65
后记65-66