谈探讨对新课程理念下学习方式

论文导读：提出问题。教师在课堂教学中要把提问权交给学生，要激发学生动脑筋提问题，激励学生在自学的基础上大胆提出疑问。这就要求教师根据学生的不同情况，点拔、启发、引导。点拔要精，启发到位，引导要活，让学生发现问题、提出问题，培养学生创新能力。5.让源于：论文格式排版www.7ctime.com学生参与评价。我们要强调教师的主导作
【摘要】课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的改革，它关系到我们的教学质量。其理由就在于：教育必须着眼于学生潜能的唤醒、挖掘与提升，促进学生自主发展。
【关键词】新课程 理念 学生 学习方式
目前有些课堂气氛热烈、热闹，教师能提出一连串的问题，但提出的问题学生能边看书边回答。这样的课看似课堂比较活跃，但好像水面上的泡沫，学生并没有作深入思考，更谈不上创新和发展学生的思维能力。那么，怎样营造新课程所倡导的新的学习方式？本文从以下三个方面做了探索。

一、营造和谐的课堂气氛

传统教学课堂上，教师的绝对权威是不可动摇的，而学生只能处于被动接受的地位。长此以往，学生变得不敢想、不敢说，变得“唯师命从”。这种绝对权威和完全服从的师生关系，明显阻碍了学生思维的发展，不利于学生主动地探求知识和创造性思维的培养和发展。实践证明，只有教师在课堂上发扬，创设和谐气氛，学生才会感到自己真正是学习的主人，因而心情舒畅、求知欲旺盛、思想活跃，从而使课堂真正“活”起来，才能把学生的热情激发起来。因而，教师在课堂上首先要尊重学生，态度亲切。教师要转变思想为学生服务，由过去的“主宰者”变成学生学习的引导者、激励者和点拔者，加强师生间的情感交流，有意识地营造一种和谐的气氛，以求得师生彼此理解、信任和合作。一旦形成这种气氛，就能调动学生参与的主动性和积极性。

二、激发学生浓厚的学习兴趣，吸引学生主动参与

“兴趣是最好的老师”，有兴趣才能产生积极的情绪，活跃气氛，就会对学习起推动作用。所以要使课堂真正活起来，促进学生主动发展，就必须精心设计教学，从培养学生兴趣出发，寻找并建立情知融合点，创设学习的最佳心理状态，吸引学生主动参与学习过程。为此，教师在教学过程中，要重视以下几点：
1.以情激趣。教师要根据教学内容，充分利用一切教学设备和自己的，不断地和学生进行情感交流，以自己对学生的热爱、尊重、和期待去激发学生求知。
2.以新、奇求趣。教学应使学生从中产生新奇感。满足学生求知欲，使学生带着高涨的情感进行学习和思考，使教学成为一个充满活力和的活动。教师所教授的教学内容、教学方法、手段要不断更新和变化，使学生感到新奇、刺激、有趣，从而激起学生的求知欲，并确保兴趣的持久性。
3. 以疑引趣。教师要捕捉学生的疑点，挖掘教材中可质疑的内容而提出问题，引发学生的认知冲突，使学生产生疑惑、悬念，以引起学生对新知识的学习兴趣。
4.以争促趣。学生具有争强好胜的心理，也是课堂教学得以进行和深化的动力。教师要充分利用这一心理，让学生争论、探讨、辨别正误。促使学生思维火花互相撞击，注意力高度集中，激发学生努力追求新目标的热情和克服困难的勇气。有效的辩论过程也就是引导学生积极思维、不断创新的过程。

三、创造参与条件，提供参与机会

新的学习方式，要求课堂要有合理的教学组织形式，使学生有充分的活动时间和空间，让学生在课堂上主动发展。为此，我们要做到以下几点。
1.让学生自己支配时间。一节课的时间是个常量，老师占用的时间多了，学生支配时间就少了。要充分发挥学生的主体作用，促进学生主动学习，教师要摆正教与学的关系，确保学生自主学习的时间。切记在教学中随意打断学生回答问题的现象，要确保学生看书、思考、动笔、讨论、表达的时间。教师要精讲，让学生有更多的时间主动学习。
2.让学生扩展空间。学生在学习过程中可以根据教材和自己的需要拓宽想象的空间。通过亲身实践来检验所学。因此，思维空间不能局限于教材、课堂，要走向社会，独立思维。
3.让学生自由发言。在和谐的课堂气氛中，不用举手，不用点名。这样更能激发学生回答和提问，并组织多种形式的讨论。故自由发言对促进学生积极思考、主动学习是十分有效的办法。
4.让学生提出问题。教师在课堂教学中要把提问权交给学生，要激发学生动脑筋提问题，激励学生在自学的基础上大胆提出疑问。这就要求教师根据学生的不同情况，点拔、启发、引导。点拔要精，启发到位，引导要活，让学生发现问题、提出问题，培养学生创新能力。

5.让源于：论文格式排版www.7ctime.com

学生参与评价。我们要强调教师的主导作用，淡化教师的权威，让学生参与评价，哪怕学生的结论不尽如意，甚至错误，教师论文导读：师还要注意以下几方面。首先，教师必须热爱教育事业。其次，教师必须搞好教学设计，让学生自主学习就要改进教学设计。第三，让学生在课堂中活起来，就必须引导学生打好扎实的知识基础，实现全面提高学生素质的目的。第四，组织学生全程参与。第

五、加强管理，严格要求。（作者单位：铁岭市教师进修学院）编辑/张俊英上一页12

也不应以权威的身份给予封杀，而应引导学生再学习、再商讨，再让学生相互之间评辩，教师不要急于下结论。同时，要鼓励学生评点教师，与教师争辩，在争辩中接受知识。
总之，在新教育观指导下的课堂，教师还要注意以下几方面。首先，教师必须热爱教育事业。其次，教师必须搞好教学设计，让学生自主学习就要改进教学设计。第三，让学生在课堂中活起来，就必须引导学生打好扎实的知识基础，实现全面提高学生素质的目的。第

四、组织学生全程参与。第

五、加强管理，严格要求。

（作者单位：铁岭市教师进修学院） 编辑/张俊英