试析城乡小学生心理健康教育理由与对策学位

论文导读：
摘要：在今天这个科技日新月异、竞争日渐激烈的时代里,全面推进素质教育,推动学生健康成长已成为我国基础教育的主要理念,而此时此刻的青少年的心理健康情况却正呈现下降的走势。为深入了解笔者所在的中山市城乡结合部小学生的心理健康情况,为本地区小学的心理健康教育提供可借鉴的经验,并进一步丰富心理健康教育的实践成果,笔者在工作资源的大力支持下,在中山市城乡结合部小学中选取了省一级、市一级、非等级学校各两所,含民办学校在内的小学共六所,随机抽取每个学校四至六年级的学生1-2个班,总数约900人参与调查,并对39所小学的领导与心理健康教师进行访谈问卷。结果表明：中山市城乡结合部小学在心理健康教育方面取得了一定的成效,但总的来说还是处于起步的阶段,城乡结合部学校间进展不平衡,整体水平不高,与发达地区间有差距。教育部门领导、学校领导、教师对心理健康教育的观念与认识有待进一步的转变和提升,全面开展心理健康教育的力度需加大；以事心理健康教育的师资力量严重不足；缺乏规范的论述与实践指导,导致专业化水平不高。有鉴于此,笔者认为：教育行政部门领导要高度重视；制度和人员的培训落实到位；营造良好的心理育人氛围,帮助学生学会自主革新学习；加大投入,重视心理健康教育活动的开展等。关键词：城乡结合部小学生论文心理健康教育论文不足论文对策论文
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Abstract4-8
引言8-9
第一章 绪论9-22

一、不足的提出9-10

二、当前国内外中小学心理健康教育探讨综述10-16

(一) 国外学校心理健康教育探讨近况10-13

(二) 港台地区学校心理健康教育探讨近况13-14

(三) 内地学校心理健康教育探讨近况14-16

三、探讨作用16-17

(一) 探讨的实践作用16

(二) 探讨的论述价值16-17

四、探讨思路17

五、探讨目标17-18

(一) 总目标17

(二) 分目标17-18

六、探讨策略18-19

(一) 文献探讨法18

(二) 问卷调查法18

(三) 访谈法18-19

七、学校心理健康教育相关概念界定19-22

(一) 健康19

(二) 心理健康19

(三) 心理健康教育19

(四) 小学心理健康教育19-20

(五) 心理健康的标准20-22

第二章 中山市城乡结合部小学心理健康教育近况22-44

一、调查对象22-23

二、调查工具23

三、统计策略23

四、调查结果23-44

(一) 中山市城乡结合部小学生心理健康教育的近况23-39

(二) 小学生心理健康教育不足造成的理由39-44

第三章 中山市城乡结合部小学生心理健康教育的对策44-53

一、小学生心理健康教育的依据44-47

二、中山市城乡结合部小学生心理健康教育的有效对策47-53

(一) 转变观念,加强领导,形成制度,注重进展47-48

(二) 加大投入培训专的教师,建立区域探讨中心,加强交流48-49

(三) 构建“三位一体“教育方式,建立健全心理档案和评价系统49-51

(四) 根据实际开设心理健康教育课程及开发教材51-52

(五) 重视教师心理健康,营造宽松的心理育人氛围52-53

结束语53-54
参考文献54-57
附录57-67
致谢67