浅论成因小学生书法目前状况、原因及对策

论文导读：头后封口等。遵循汉字的笔顺规则，能够书写便利，提高书写速度，要让学生牢记汉字笔顺。其次，注意字的间架结构，做到规范端正。现在为了能让学生书写规范的汉字，清楚汉字各部件之间的比例等，很多教材上都用的是“虚宫格”。“虚宫格”比田字格更能细致清楚地看清汉字各部件的位置、比例关系等等。教师要做好指导，特别是初学

一、小学生写字现状及问题原因

近日笔者对全校900名学生作了一个调查，内容包括写字姿势、握笔姿势、用笔情况、近视情况等方面，其中坐姿不正确的占42.5%，握笔姿势不正确的占 26.1%，使用不合格书写工具的占48.7%，学生目前近视眼的占9%，而且还有上升的趋势。
虽然我调查的只是一所学校的现状，不具有普遍性，但也足以引起我们教育工作者的重视和思考，有必要加以分析和应对。
这些现状的成因，分析起来主要有以下几个方面：
1. 学生写字时间过早，写字较多。目前，每个家庭都十分重视孩子的培养，特别是学前教育。有的家长不懂得儿童生长发育规律，在没有上幼儿园时就让孩子写字，上幼儿园后，有很多幼儿教育不够规范，过早、过多地教孩子写字，家长也认为只有孩子会写多少字，才算是上幼儿园的钱没有白花，学到了东西，他们哪里知道在孩子的骨骼肌肉没有发育到那个阶段，让他们过早的负重，会导致手指变形等，直接影响身体发育。
2. 学生的书写习惯不良。学生在书写时根本不注重写字的坐姿以及握笔姿势。书写时什么样的坐姿都有，笔怎么拿的都有。家长也好，教师也好，没有及时提醒学生应该怎么做，只注重写了多少字。久而久之，学生握笔、坐姿都形成了习惯，导致脊柱弯曲，视力不良等。
3. 学生用笔很不规范。时下，学生书写用笔，可谓五花八门，铅笔的种类除传统的之外，还有自由铅笔，除了钢笔、圆珠笔，还有中性笔。书写用笔的形状也是千奇百怪，只图外观的华丽，拿着不舒服，不利于学生的健康，有的书写时不能用力，一用力笔芯就断；有的笔写出的字没有美感，更谈不上苍劲有力，抑扬顿源于：标准论文格式www.7ctime.com
挫。
4. 对学生的写字缺少必要的指导。学生的书写姿势、握笔姿势需要家长和老师的规范和指导，怎样写好字也需对书写的方法进行必要有效的指导，引导学生掌握其基本书写技能。有的认为怎样都能写字，将来都用电脑了，用手写字的少了，对学生的写字技能放任自流。

二、应采取的对策

1. 规范幼儿教育，把孩子从“写”中解放出来。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》中将幼儿教育的发展纳入到议事日程上来，就要对幼儿园的办园行为进行规范，提高幼儿教师的素质，对幼儿园开设的课程要进行硬性规定。根据有关科学研究证明，儿童肌肉发育是不平衡的，细小的肌肉，比如手部的肌肉发育得比较晚，做精细动作的能力是比较差的，握笔写字是比较费力的。因此，幼儿园、幼儿教师、家长应该遵循儿童身心发展和教育规律，幼儿阶段不应让学生提笔写字。
2. 从姿势入手，让孩子真正会“写”字。要想使孩子掌握正确执笔方法，养成良好的书写习惯，学校的教师有不可推卸的责任和使命。《语文课程标准》提出了重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。
要强调正确的书写姿势。写字时，保持正确的坐姿，有利于儿童身体正常发育，预防脊柱弯曲、视力不良等的发生，能够减轻身体器官的疲劳。正确的坐姿是：身体坐正，两脚自然放在地上，头和上身稍微前倾，胸部离桌沿一拳，两臂平放桌子上，左手按纸，右手写字。眼离纸面的距离保持一尺左右。
要保持正确的执笔方法。执笔方法是否正确，直接关系到书写的速度和书写的效果，正确的执笔方法，仍是传统的“三指执笔法”。即，右手大姆指、食指捏住离笔尖一寸的笔轩下端，中指的第一个关节处在下部抵住笔杆，笔杆与纸面保持50度左右的倾斜，指实掌虚。如果儿童握笔方法不正确，写字时手部肌肉易疲劳。如果握笔太低，手挡住了视线，看不到笔尖，学生为了看到笔尖在纸上的书写情况，歪身子偏头，引起坐姿不良、脊柱弯曲，眼与本的距离过近，时间一长，引起近视、斜视。
要传授正确书写方法。首先，要学生要掌握基本笔画的基础上，能按笔顺写字。汉字笔顺是有一定规则的，先横后竖，先撇后捺，从左到右，从上到下，从外到内，先中间后两边，先里头后封口等。遵循汉字的笔顺规则，能够书写便利，提高书写速度，要让学生牢记汉字笔顺。
其次，注意字的间架结构，做到规范端正。现在为了能让学生书写规范的汉字，清楚汉字各部件之间的比例等，很多教材上都用的是“虚宫格”。“虚宫格”比田字格更能细致清楚地看清汉字各部件的位置、比例关系等等。教师要做好指导，特别是初学写字时，要让论文导读：好字来说是十分重要的。不管是铅笔还是钢笔，要引导学生使用形状和硬度适合儿童生长发育的、便于书写的笔。上一页12
学生了解虚宫格的各个部分，逐字指导书写，让学生清楚地知道每个字的各个部分应该写在格子的哪个位置，写多大，逐步引导学生自己会观察笔画所占的位置，最后达到教师放手，让学生独立书写。
第三，做到美观整洁。书写汉字，除了间架结构合理外，还有就是书写时力道适度，保持整洁。只有把握好书写的力度，写出的汉字才能生动活泼。要引导学生观察，在书写一个字时，哪里用力大，哪里用力小。即便是一个笔画，什么时候轻，什么时候重。并且在书写过程中，教师做好示范，学生在模仿的基础上，在具体的书写中进行实践。时间久了，就有效果了，写出的汉字就美观、流畅、生动了。
要购买合格的书写用笔。笔是学生写字的必须用具。笔的选择对于写好字来说是十分重要的。不管是铅笔还是钢笔，要引导学生使用形状和硬度适合儿童生长发育的、便于书写的笔。