试析英语教学新课程革新下对英语教学与感受

论文导读：
在多年的教育教学中，我们孜孜不倦、辛勤劳作，培养出了一批又一批优秀人才。也许我们正在为我们的学生自豪，为我们的成绩骄傲。但在新的形势下，新的挑战悄然摆在我们的面前。我们是按部就班、循规蹈矩地沿用旧有的教条，还是打破习惯迎接新的挑战呢？作为新时代的人民教师，我们应该勇于面对挑战。
那么，我们所面临的挑战是什么呢？是新课程改革。既然是改革，当然没有现成的路可走，我们就得进行不断的探索，以求达到最佳的效果。一年以来，针对新课程标准中提出的有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流才是学生学习的重要方式，学生是学习的主人，是学习的真正主体，对此我进行了一系列的探索，并有了一系列新的体会。

一、更新教育观念，确立有效可行的教学目标

在教学中，我尝试着做了以下转变：让学生在情境中去感知英语，体会英语，运用英语，使它不再是干瘪乏味的语言知识，而是现实生活中不可缺少的用来传递信息、人与人之间交流的重要工具。我也尝试打开自己和学生的思维模式，使之更能接受新的东西，理解新的语言现象，从而多层次、多角度地运用语言；在语法教学中，我大胆地放手让学生去研究发现，然后再加以运用，让学生在快乐中习得语法知识。因此，在平时的教学中在确立教学目标时，我充分考虑学生的学习需要、学生的兴趣、学生的学习风格等因素，因为这些因素在教学系统中对教学的有效性来说是非常重要的。

二、进一步放手让学生去做，以培养学生的主观能动性和自主学习能力

在词汇教学方面，我一方面向学生介绍好的记忆方法，如通过构词法记忆单词。根据语音知识记忆单词，联想记忆（意义相近的词，意义相同的词以及意义相反的词联想起来记；也可以将单词放在一个意境里来记忆，譬如一个故事，一个有趣的画面等）等。另一方面我又要想办法检测学生，如根据汉语意思填英语单词，或根据英语单词写汉语；有时我也会让学生互相猜词，或者根据句子意思填写英语单词，有时也在文段中猜词义、词性；有时我也可能将学生分组，各组之间展开英语单词竞赛，写得多的组给予物质与精神方面的奖励。这样，学生的单词记忆的积极性基本上调动起来
了，单词记忆的问题得以基本解决。
在阅读教学中，我会在课前请学生查找相关的材料。如，背景知识、人物简历、科学知识等。然后，我会利用学生的学习好奇心精心设计lead-in，让学生在不知不觉中进入要学习的内容中。此时便是学生发挥主观能动性，自主学习的时候了。我会要求学生根据文章标题和图片猜测文章的大致内容，以培养他们的阅读理解能
力和写作能力。也可能要求学生快速阅读课文，把握文章大意，进而命出文章的标题，达到从整体上理解文章的目的。刚开始学生很不适应，难以完成任务。经过多次引导和训练后，只有极少数基础实在很差的学生不能完成任务了。假以时日，这一极少数有可能也能完成任务吧。在对文章细节理解上，我也给学生布置了任务，让他们自己阅读并独立完成任务。完成后，小组成员间互相检查、讨论。最后，我再抽查一到二组以检查效果。我会问学生得到答案的依据，其实是在教学生如何去获取信息、采集信息。这样，老师不用很辛苦地讲解，学生却在自己动手、动脑中获得了阅读经验。真是一举两得。
在语法教学中，我会请学生观察许多句子，寻找他们之间的相同之处，然后归纳起来，自己再仿造句子。起初自己独立造句，然后同组成员间互相检查句子是否正确。最后，在抽查学生结束后，我才做出点评。剩下的便是学生的进一步练习了。
在写作教学中，我会先引导学生分析写作素材，利用头脑风暴收集词汇、句子以及连接词等。接下来便让学生动手去写，写完后学习小组内部检查错误，修改。最后再上交给我进行批改。在作文的评讲中，我会将写得好的句子和文章作为范文念给学生听，让写得好的学生充分享受他们的成功感。而其他同学又可从中学到
东西。

三、注意对学生的情感投入

每一个人都希望自己是一个有用的人，都希望自己有所作为，都希望被人肯定。作为还是孩子的学生，更期待被家长、被老师关心和肯定。因此，在教学中，我关心学生的生活，关注学生的进步，并不失时机地鼓励学生，表扬学生。不轻易批评学生，多肯定学生，学生的进步会更大。这是我从教以来最大的体会。正是这样，师生之间才能建立起互相信任感，才能有良好的教学氛围，才会有较好的教学成绩论文导读：
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四、在教学中，贯彻执行学生的团结、合作意识

俗话说：“三个臭皮匠，能抵一个诸葛亮。”团结的力量是相当大的。不同的学生会产生不同的想法，就会有不摘自：毕业论文文献格式www.7ctime.com
同的新东西出现。要是全体学生齐动脑，大家团结协作，学习中、生活中的问题都容易解决。在这种思想的指导下，我在教学各个环节中都作了尝试，收效颇多。
总之，在新课程改革下，我做了大量的探索，得到了宝贵的经验——只要你敢于改变观念，放手让学生、让自己去探索，去创新，敢于打破传统的教学模式，你就有意想不到的收获。不仅在教学上会达到一种飞跃，而且学生的学业成绩也会得到快速的提升。
（作者单位　重庆市合川龙市中学）