简述青少年“陪伴式”青少年家庭社会工作方式探讨

论文导读：风险29-341.婚姻危机29-302.亲子冲突30-34(三)现代家庭教育功能弱化34-401.家长有着教育误区34-372.隔代抚养37-383.家庭教育责任的转移384.家长“心有余而力不足”38-40五、“陪伴式”青少年家庭社会工作方式40-49(一)“陪伴式方式”的论述基础40-421.PYD的定义及理念40-412.PYD的进展目标413.PYD的指导原则41-4
摘要：目前我国正处在经济、社会、文化急剧变化的现代化阶段,传统的家庭结构、功能、权力、亲子联系等在发生深刻变化。在这种背景下,青少年在享受优越的物质生活条件的同时,在精神层面,对家庭提出了新的要求。他们渴望、平等的家庭氛围；期望父母以宽容、接纳的态度与他们沟通,希望得到父母精神层次的关心。而社会的变迁给家庭带来了新的压力,如婚姻危机、亲子冲突,特别是现代家庭教育功能弱化,如不良的家庭教养方式、隔代抚养等不能满足青少年的进展需求,损害了青少年当前和长远的福利水平。在这种背景下,“陪伴式”青少年家庭社会工作方式应运而生。在青少年积极进展论述的指导下,“陪伴式”方式以家庭和青少年两个方面入手,缓解家庭压力,满足青少年需求。最后,通过对“陪伴式”方式进行SWOT浅析,取长补短,不断改善,以期推动青少年健康、快乐成长。关键词：社会变迁论文青少年需求论文家庭功能论文陪伴式方式论文SWOT浅析论文
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Abstract7-11

一、导论11-18

(一) 探讨源起与作用11-13

1. 探讨源起11-12

2. 作用12-13

(二) 文献综述13-16

1. 家庭变迁13-14

2. 青少年需求14-15

3. 社会工作实务15-16

(三) 探讨策略与技术路线16-18

1. 探讨策略16

2. 技术路线16-18

二、社会变迁背景下的家庭变迁18-21

(一) 家庭权力18

(二) 亲子联系18-19

(三) 家庭结构19

(四) 家庭功能19-21

三、社会变迁下的青少年需求浅析21-28

(一) 青少年的定义及特点21-22

1. 青少年的定义21

2. 青少年的特点21-22

3. 青少年的进展任务22

(二) 青少年的现实需求22-24

1. 物质方面的需求23

2. 精神方面的需求23

3. 社会方面的需求23-24

(三) 现代青少年的家庭需求24-28

1. 青少年对家庭的依恋24-26

2. 社会变迁中的青少年家庭需求26-28

四、社会变迁下的家庭需求浅析28-40

(一) 论述视角：新社会风险视角28-29

(二) 现代家庭风险29-34

1. 婚姻危机29-30

2. 亲子冲突30-34

(三) 现代家庭教育功能弱化34-40

1. 家长有着教育误区34-37

2. 隔代抚养37-38

3. 家庭教育责任的转移38

4. 家长“心有余而力不足”38-40

五、“陪伴式”青少年家庭社会工作方式40-49

(一) “陪伴式方式”的论述基础40-42

1. PYD的定义及理念40-41

2. PYD的进展目标41

3. PYD的指导原则41-42

4. PYD对陪伴式方式的指导作用42

(二) “陪伴式”方式的内容42-49

1. 针对家庭42-44

2. 针对青少年44-49

六、“陪伴式”方式SWOT浅析及进展对策49-54

(一) 优势(Strengths)49-50

1. 国家支持社会工作专业进展49

2. 高校为社会培养大批优秀社会工作人才49-50

3. 社会工作的非盈利性50

(二) 劣势(Weaknesses)50-51

1. 社会工作专业社会认同度不高50

2. “陪伴式”方式不改善50-51

(三) 机会(Opportunities)51-52

1. 政府公共服务职能弱化51

2. 社区居民疏离51-52

(四) 威胁(Threats)52

1. 各类专业培训机构52

2. 社区“四点钟学校”52

(五) 进展对策52-54

1. 针对自身劣势53

2. 针对威胁53-54

总结54-56
参考文献56-60
附录：个案访谈提纲60-62
致谢62