外研社新英语（NSE）高中教材词汇部分设计探讨

论文片段—合理等,从而找到地使用这套教材的方法,提高词汇教学质量。,综述了教材分析理论以及词汇社计的研究成果。接着,基于上述理论,描述性分析的方法研究。研究分两个阶段,阶段为静态的,对教材中的词汇分析；阶段是动态的,对教师和学生问卷调查,并对问卷结果分析评价。分析比较,作者发现这套教材在词汇的安排和处理上比较合理,对于词教材分析论文,词汇设计论文,英语教材论文,词汇量论文,习题设计论文,
摘要：对外研社2004年出版的教材《新标准英语》研究,旨在查明新标准英语教材(必修1、必修2)词汇的设置情况,其容纳的词汇量教学大纲的要求,词汇的呈现方式体现了怎样的设计思路以及词汇的习题设计合理等,从而找到地使用这套教材的方法,提高词汇教学质量本科论文。,综述了教材分析理论以及词汇社计的研究成果。接着,基于上述理论,描述性分析的方法研究。研究分两个阶段,阶段为静态的,对教材中的词汇分析；阶段是动态的,对教师和学生问卷调查,并对问卷结果分析评价论文范文格式。分析比较,作者发现这套教材在词汇的安排和处理上比较合理,对于词汇了主题化和语境化的设计思路,并且将词汇学习活动与听、说、读、写等的活动相,词汇练习丰富多样,对学生词汇的巩固有很大帮助。但教材在一些地方仍需改进,例如词汇表明确标出非大纲词汇,单词很好的练习和复现,与语篇的词汇练习过少等。这些,作者了该教材在词汇设计的优点和不足之处,以便教师在教学中扬长避短,合理使用教材论文库。,作者对教材词汇设计的分析尚处于初级阶段,故本篇论文的分析方法还有待在以后的研究中完善。关键词：教材分析论文词汇设计论文英语教材论文词汇量论文习题设计论文
Abstract6-8
摘要8-9
Acknowledgements9-12
Chapter 1 Introduction12-17

1.1 The Research Background13-14

1.2 Necessity and Purposes of the Present Study14-15

1.3 Overview of the Thesis15-17

Chapter 2 Literature Review17-32

2.1 Definitions17-21

2.

1.1 Definition of Coursebook17-18

2.1.2 Definition of Coursebook Evaluation18-20
2.

1.3 Definition of Vocabulary20-21

2.2 Criteria of Coursebook Vocabulary Evaluation21-23
2.2.1 Cunningsworth's Criteria for Coursebook Vocabulary Evaluation21-22
2.2.2 Criteria for Coursebook Vocabulary Evaluation in China22-23
2.3 Researches on Coursebook Vocabulary Evaluation23-28

2.3.1 Studies Abroad23-26

2.3.2 Studies at Home26-28

2.4 Relevant Theoretical Bases of NSE28-32
2.4.1 Brief Introduction of Task-Based Approach28-30
2.4.2 New Standards for Engpsh Curriculum30-32
Chapter 3 Research Design32-36

3.1 Research Questions32

3.2 Subjects of the Research32-33

3.3 Instruments of the Research33-34

3.4 Data Collection34-36

Chapter 4 Analysis of Vocabulary Design in NSE36-57
4.1 Layout and Presentation of the New Words36-41
4.

1.1 Quantity of the New Words36-39

4.

1.2 Quapty of the New Words39-41

4.2 The Vocabulary Design Methodology41-50
4.

2.1 Topic-Based Vocabulary Design41-44

4.

2.2 Contextuapzed Vocabulary Design44-47

4.2.3 The Arrangement of Vocabulary Learning Activities47-50

4.3 The Vocabulary Exercises50-57

4.3.1 Amount and Variety of the Vocabulary Exercises50-52
4.3.2 Contents of the Vocabulary Exercises52-57
Chapter 5 Analysis of the Questionnaires57-75
5.1 Analysis of the Questionnaire for Teachers57-66
5.2 Analysis of the Questionnaire for Students66-75
Chapter 6 Conclusion75-80

6.1 Main Findings of the Study75-77

6.2 Imppcations77-78

6.3 Limitation of the Study78-79

6.4 Further Research Suggestions79-80

References80-84
Appendix 1 Questionnaire for Teachers about Vocabulary Design in NSE84-86
Appendix 2 Questionnaire for Students about Vocabulary Design in NSE86-87