论农业院校农业院校生思想道德教育理由

论文导读：
摘要：探讨生教育是我国教育结构中高层次教育。当今社会的迅猛进展,对人才培养质量提出了更高要求。探讨生革新人才培养方式与人才培养的质量密切相关,尤其是思想道德水平的培养,是培养一流人才的重要任务之一。育人为本,德育为先,立德树人是教育的根本任务。只有大力加强和进展探讨生思想道德教育,注重高层次人才的全面进展,才是强国之路。我国是一个农民占人口绝大多数的农业国家。“三农”不足是联系到我国农村革新开放和现代化建设全局的首要不足,其根本是农民,核心是增收。而农业院校高层次人才的培养是解决此不足的关键之一。农业院校探讨生是社会主义新农村的建设者,他们素质的提升是农村政治、经济、文化、社会持续良性进展的关键,他们思想道德建设的成败,联系着他们自身道德素质的高低及新农村的构建。加强农业院校探讨生思想道德教育,对保持农村社会稳定,推动农村经济进展,建设社会主义新农村,构建和谐社会具有重要作用。本论文以推动探讨生综合素质的全面进展为探讨目的。以查阅相关参考文献资料及实际问卷调研为主要探讨策略。全文共分为四部分,第一部分是引言,简要概述高校思想道德教育的时代背景、目的与作用及国内外进展动态。第二部分是农业院校探讨生思想道德教育相关内涵及论述基础。首先解释相关含义,进而介绍特点,并详细介绍西方思想道德和我国探讨生思想道德教育的论述基础。第三部分通过问卷调查,重点阐述农业院校探讨生思想道德近况,着重浅析新时期农业院校探讨生教育的特点及有着的主要不足,并做出全面的论述。以事实为依据,通过对农业院校探讨生的问卷调查,介绍当代农业院校探讨生思想道德教育的基本情况与主要特点。重点浅析了农业院校探讨生思想道德教育有着的主要理由,包括学校因素,如学校管理体制、教育方式、教学内容与教学策略等因素,还有来自家庭的影响和探讨生自身的因素。最后,在前两部分的基础上,重点浅析了农业院校探讨生思想道德教育的对策及倡议。明确农业院校探讨生思想道德教育目标；建立思想道德教育管理机制与体制；发挥导师的主导地位；建立专门的心理机构；加强和改善农业院校探讨生思想道德教育内容、方式策略；培养“农志”的理想信念；培养依法治农的守法意识等方面来改善农业院校探讨生思想道德教育的不足。本论文提出了一些具体的措施,希望能为加强农业院校探讨生思想道德教育提供思路。关键词：探讨生论文农业院校论文思想道德教育论文
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Abstract9-11
1 引言11-16

1.1 探讨的背景11-12

1.2 探讨的目的及作用12

1.3 国内外探讨综述12-16

2 农业院校探讨生思想道德教育基本论述概述16-23

2.1 农业院校探讨生思想道德教育相关概念16-18

2.

1.1 探讨生16

2.

1.2 思想道德教育16-17

2.

1.3 探讨生思想道德教育17

2.

1.4 农业院校思想道德教育17-18

2.2 农业院校思想道德教育的论述基础18-23

2.1 西方德育的论述基础18-20

2.2 我国思想道德教育的论述基础20-23

3 农业院校探讨生思想道德教育近况及有着的不足23-38

3.1 农业院校探讨生思想道德的近况23-25

3.2 农业院校探讨生思想道德教育的近况25-28

3.

2.1 农业院校探讨生思想道德教育的基本情况25-26

3.

2.2 农业院校探讨生思想道德教育的调查情况26-28

3.3 农业院校探讨生思想道德教育有着的不足28-33

3.1 农业院校探讨生思想道德管理体制有着的不足28-29

3.2 农业院校探讨生教育方式有着的不足29-30

3.3 农业院校探讨生思想道德教育专职机构不健全30

3.4 农业院校探讨生思想道德教育方式有着的不足30-32

3.5 农业院校探讨生自身方面有着的不足32-33

3.4 农业院校探讨生思想道德教育的原因浅析33-38

3.4.1 “小农意识”家庭环境的负面影响33-34

3.4.2 农业院校探讨生思想道德教育工作不足34-35

3.4.3 社会大环境的负面影响35-36

3.4.4 农业院校探讨生自身素质的不足36-38

4 农业院校探讨生思想道德教育不足的对策和论文导读：75结论47-48致谢48-49参考文献49-51附录51-54攻读硕士学位期间发表的学术论文54上一页12
倡议38-47

4.1 改善农业院校探讨生思想道德教育的管理目标38-41

4.

1.1 明确农业院校探讨生思想道德教育目标38-39

4.

1.2 建立农业院校探讨生思想道德教育管理机制39-40

4.

1.3 发挥导师在探讨生道德教育中的主导地位40-41

4.

1.4 建立专门的心理咨询机构41

4.2 革新农业院校探讨生思想道德教育内容41-44
4.

2.1 进行社会主义论述和道德价值观教育41-42

4.

2.2 加强服务“三农”和社会责任感教育42-43

4.

2.3 注重农业社会实践能力的培养43-44

4.3 法治教育与道德教育统一起来44-47
4.

3.1 创造网络信息沟通平台44-45

4.

3.2 培养“农志”的理想信念45

4.

3.3 培养依法治农的守法意识45-47

5 结论47-48
致谢48-49
参考文献49-51
附录51-54
攻读硕士学位期间发表的学术论文54