浅论传承淮安淮海戏本土传承目前状况考察与站

论文导读：戏在学校与民间传承情况进行考察与浅析。并通过淮海戏的传承方式来与学校音乐教育进行比较，以中发现学校音乐教育的缺失。在物质文明快速进展的今天，面对前所未有的现代危机，人们才猛然意识到生物多样性和文化多样性的重要，开始了多元化和本土化的论述倡导和实践探讨。后现代音乐教育学探讨的出现，使我们对音乐教育的审视增加
摘要：淮海戏是流行于江苏北部淮海一带的本土剧种，现正面对严重存活威胁。如何有效的保护与传承淮海戏是当前社会各界需要关心的事。当今学校教育一直以西方音乐系统为主，本土音乐在学校音乐教育中仍处于一种“边缘位置”。本论文以音乐人类学和教育人类学的视角出发，对淮海戏传承近况与方式以及淮海戏在学校与民间传承情况进行考察与浅析。并通过淮海戏的传承方式来与学校音乐教育进行比较，以中发现学校音乐教育的缺失。在物质文明快速进展的今天，面对前所未有的现代危机，人们才猛然意识到生物多样性和文化多样性的重要，开始了多元化和本土化的论述倡导和实践探讨。后现代音乐教育学探讨的出现，使我们对音乐教育的审视增加了国际视野，使我们对音乐教育有一种全新的深思，并获得音乐教育与全球政治、经济、文化广阔联系的视野。关键词：淮海戏论文学校传承论文民间传承论文音乐教育论文
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Abstract4-6
绪论6-9

一、 选题缘由6

二、 国内外探讨近况综述6-8

三、 探讨目的及作用8-9

第一章 淮海戏与其文化生态9-15
第一节 淮海戏概述9-12

一、 历史渊源9

二、 淮海戏的进展历史9-10

三、 淮海戏的音乐10-12

第二节 淮海戏的文化生态12-15

一、 地理条件12

二、 演戏民俗12-13

三、 语言环境13-15

第二章 淮海戏传承近况考察15-30
第一节 淮海戏的传承方式15-16

一、 口传心授15

二、 母语传承方式15-16

第二节 淮海戏在当地小学传承16-23

一、 关于淮海戏在小学生中近况的问卷调查16-20

二、 淮海戏在沭阳县第一实验小学的传承考察20-23

第三节 淮海戏在淮安文化艺术学校的传承考察23-24

一、 淮安文化艺术学校概况23

二、 淮安文化艺术学校淮海戏班的教学考察23

三、 淮安文化艺术学校近年来的招生情况23-24

四、 淮安文化艺术学校的影响和作用24

第四节 淮海戏在民间的传承考察24-30

一、 淮海戏在民间传承的形式24-26

二、 淮海戏在业余剧团的传承考察26-30

第三章 淮海戏传承近况及对本土音乐教育课程开发的启迪30-33
第一节 淮海戏音乐传承方式对学校音乐教育的启发30-31

一、 教育目的：音乐文化传承和终身教育30

二、 教育空间：以学校走向社会30-31

第二节 设立本土化音乐教育课程的必要性31-33

一、 本土音乐被“边缘化”31

二、 设立本土音乐教育课程的必要性31-33

结语33-34
参考文献34-36
致谢36-37
附录37-43