论英语课一节英语课感想网

论文导读：
摘要：在践行课改探索的道路上，教师要借鉴成功的经验和做法，并且结合教学实际加以整合性利用，才能使自己的教学有教学特色，也才能取得课改和教学上的真正成功。
关键词：教师主导；学生主体；合作学习
在新课改精神的指引下，我们英语老师在听了兄弟学校的优质课之后，尤其是市局组织的“同课异构”赛课活动，感觉受益匪浅。于是我校老师积极响应，并在全校开展同年级赛课活动。我上的是牛津版8　B　Unit　6　Reading，该篇课文传达给学生的是一种博爱、慈善、坚毅的精神。
我在教学过程中尤其注重情感态度、学习策略和文化意识同语言源于：论文大纲www.7ctime.com
知识和技能相结合，过去我们只注重知识和技能，新课标却建立在培养学生综合素养发展的基础上。在新课标的背景下，我们要不断引导和鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式运用各种学习资源完成学习任务，解决学习中的困难，从而形成自主学习能力。课改指导下的课都是体现教师的主导地位、学生的主体地位，运用合作式手段进行教学，并鼓励学生发挥主观能动性，使学生大脑的功能由单纯存放知识的“书架”变成主动构建自己知识网络的“加工厂”。下面就是我学习课改和听课之后自己实践上课的感想和反思：

一、教师角色和师生关系的转变

教师从单纯知识的传授者转变为课堂的导演、指挥者。在课堂活动开始之前，教师首先应该是一个指挥者，他应当确定好教学内容，对重点和难点做到心中有数；同时他还必须了解对象，并根据教学内容和教学对象来选择适当的教学方法，精心设计好各种教学活动。教师应该根据学生的个性特点和知识水平的不同而给学生设计难度不同的任务，尽量让所有学生都能从实践活动中受益。例如：我在这节课中就设计了相对简单的连线题、填空题和相对有难度的选择题、讨论题，使各个层次水平的学生都有所收获。同时我们还必须做到以下两点：（１）营造和谐的课堂气氛。确立新型的师生观，即课堂教学要以学生为主体，老师是为学生的发展服务的。在课堂教学中，师生活动的融洽与否直接影响教学效果和学生的学习效果。（２）激发学生的学习兴趣。教学应以学生实际生活和兴趣为出发点，创造欢快愉悦、情意盎然的教学环境，激发学生学习的浓烈。教学设计形式要活泼多样，始终能吸引学生的无意注意，保持注意力的稳定性。

二、教师教学思想和观念的转变

从学习的形式上来看，变“灌输式”为“互动式”。在传统的英语教学中，教师特别重视学生课堂上英语知识的讲解和消化，探究知识点的掌握程度，重视课内知识的封闭传授而轻视课内外方法的开放学习，其后果是学生缺乏灵活性、创造性。“同课异构”赛课力求在课堂上最大限度地为学习提供机会，使学生的主体作用得到充分的再现。在听、说、读、写、思维、表达方面进行训练，力求让学生做学习的主人，凡是学生自己能做的，教师一律放手。例如：我在这一节阅读教学中，给学生提出的阅读任务都是在个人自学的基础上，将不会的再由小组讨论解决，实行兵教兵的策略，最后将学生普遍存在的问题加以解答。因此，教师应该改变传统的教学观念，教会学生学习英语的方法，让学生“会学”英语，在以后的英语教学中我还将不断尝试新的教学方法。

三、灵活运用教材，活化教学手段

现在教材词汇量、阅读量都特别大，习题形式比较多样化。我们应根据自己班级教材实际情况，大胆地取舍教材，要做教材的主人，不能被教材所困。教材信息量的增大，要求教师在处理教材时要灵活。该细化的一定要讲解，该一笔带过的绝不多提。尤其阅课导课时绝不要拉扯得太多，应开门见山，直奔主题。例如：我在导课时只用了四幅图片和三句话。另外，为了提高学生学习的兴趣，教师的教学手段也要多样化，经常使用多媒体，让学生从视觉、听觉上都能得到享受，也激发了学生的学习兴趣。例如：在讲课文时，给学生展现出了八幅与课文内容有关的图片，让学生一下就明白了课文的主要意思，这种直观性我们要经常运用，这就需要老师不断地整合阅读和网络资源。

四、革新学习方式，充分利用合作学习

合作教学即教师与学生以及学生之间的合作。学生中有些人在某些领域拥有的信息量特别大，合作学习可以让学生接触到更多的信息。在教授课中，我让英语基础好和相对较差的学生搭配起来组成学习小组，这样，好的学生就可以很好地帮助差的学生，让差的学生有了自信论文导读：
心，从而可以大胆地交流。教师可以在学生分组学习时，对个别小组加以指导或者答疑解惑。在我的实践中，我发现这样的学习方式很受学生的欢迎，而且兴趣特别高。
合理分工是进行合作学习的前提，恰当的分工，能让学生参与到共同的学习中来，每一个成员在合作中努力尽到自己的义务，完成自己的任务是总任务的一个部分。合理分工有一个过程，老师可以根据学生的特点进行目的、要求各不相同的分工。在小组内学生可以自己分工，使学生最大限度地发挥自己的长处。实例证明：学生自己分工是合作学习的必然，分工协作是保证任务顺利完成的基础，更能促进任务高效、迅速地完成。
总之，这节阅读课还是比较成功的。本次课得到了听课教师的一致好评和认同，教学效果明显，深受学生欢迎。今后在英语课堂中，还要坚持在新课改精神的指引下，不断积极探索，寻求更高效的课堂教学思路，从而提高学生学习的效率。
（作者单位　江苏省淮安市洪泽县中等专业学校）