简谈物理化学物理化学课程教学革新摭谈网

论文导读：环节，提高课程教学质量。参考文献：那立艳等.精心设问活化物理化学课堂教学.化学世界，2009，（11）.刘道胜.问题式教学法在物理化学教学中的应用.化工高等教育，2010，（3）.伊廷锋等.工科专业物理化学教学提高学生学习兴趣的几点尝试.化工高等教育，2010，（2）.金南燕.浅谈《物理化学》课程的教学方法.中国科教创新
摘要：物理化学是化工类相关专业的重要基础类课程。根据物理化学学科的特点及发展需要，结合独立学院化工类专业的培养目标，对物理化学课程进行教学改革的初步探讨。改革内容包括教学内容、教学方法和手段、考试模式和成绩评定方式。
关键词：物理化学；独立学院；教学改革
1671-0568（2012）35-0113-02
物理化学是化学科学中的一个重要分支，因其地位的重要性而被称为“化学的灵魂”。该课程涉及知识面广泛，要求具备一定的数学和物理学基础，且内容体系庞杂、概念新颖抽象、理论逻辑性强、推证过程繁杂，处理问题采用抽象化、理想化的方法，从而使初学者感到很难理解和掌握。
独立学院是新形势下我国高等教育体制改革的产物，目前已成为高等教育的重要组成部分和延伸性的优质高等教育资源，成为满足广大人民群众高等教育需求的有效途径。[3]鉴于独立学院应用型、创新型人才的培养定位以及自身生源的特点，在具体的物理化学教学过程中，需要以市场为导向，结合人才培养目标，对教学内容进行整合；选择合适有效的教学方法；加强物理化学教学内容与实际化学化工生产之间的联系，让抽象化的知识体系变得形象具体。因此，建设一套适合独立学院化工类专业的物理化学课程体系，已成为提高课程教学质量，有效培养学生综合能力的重要目标。

一、教学内容的改革

第一层次面向化工专业，要求较全面地掌握物理化学课程所涉及内容的基本概念、基本知识和原理以及其在相关领域的应用进展。第二层次面向环境、制药工程等其它专业，重点在于化学热力学和反应动力学理论及其应用计算，提高其从化学角度出发的工程计算能力。
物理化学这门课程涉及内容较多，在精选教学内容的基础上，还必须构建教学内容的框架，整合教学内容。如在热力学部分，以热力学基本原理和热力学函数基本关系为基础，分简单变化、相变化和化学变化三大类过程，对热力学五个状态函数的变化计算进行系统讲解和练习。

二、教学方法和手段的改革

1. 激发学生的学习兴趣，采用启发式、“问题式”教学

源于：硕士毕业论文www.7ctime.com
如讲解热力学定律时，提出“夏天将室内电冰箱门打开，接通电源紧闭门窗，屋内温度会降低吗？”；讲解表面现象时，提出“树叶上的水滴为什么是球形的？”等。学生经过思考，可能得出各种各样的答案，教师再结合相关章节内容，启发学生运用所学知识来分析寻找答案，当学生最终得出结论，会感到无限乐趣。

2. 注重理论和实际的结合

如舞台效果中干冰的使用、积雪的路上撒盐、人工降雨的原理、船舶防腐，等等。这些常见现象的加入，使得物理化学的学习变抽象为具体，变枯燥为生动，引起了学生学习的愿望。

3. 引导学生自主合作学习

将学生分为8～10人一组，对前阶段所学内容进行阶段性总结讨论。每位学生提出自己在学习中的认识和想法，其余同学可进行修正，最后教师进行总结。小组讨论的方式作为教学的辅助手段，给大家提供了发表各自观点的平台，获得了学生的好评。

4. 传统教学手段与多媒体教学相结合

合适地使用多媒体可以使抽象、枯燥的知识以形象、直观的形式表现出来，便于对知识的理解和掌握。[4]同时，也增大了教学信息量。
通过几年的教学改革实践，物理化学课程建设取得了较明显的效果。教学内容更充实、更符合专业特色；授课形式更多样化，更有利于学生接受。在今后的教学实践中应继续探索，努力完善教学过程中的各个环节，提高课程教学质量。
参考文献：
那立艳等.精心设问活化物理化学课堂教学[J].化学世界，2009，（11）.
刘道胜.问题式教学法在物理化学教学中的应用[J].化工高等教育，2010，（3）.
[3]伊廷锋等.工科专业物理化学教学提高学生学习兴趣的几点尝试[J].化工高等教育，2010，（2）.
[4]金南燕.浅谈《物理化学》课程的教学方法[J].中国科教创新导刊，2008，（23）.