谈变量影响高考英语（湖南卷）听力理解测试客观题难度因素结论

论文导读：析论文题目文本交互变量论文本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。Abstract4-7摘要7-11Introduction11-17ChapterOneLiteratureReviewofVariablesInfluencingListeningComprehensionItemDifficulty17-25

1.1Itemvariables17-182Tex

摘要：近年来,以大规模高风险测试来看,听力在语言探讨中的地位越来越受到重视。对于托福、雅思、公共英语四/六级听力、专业英语四/八级的探讨已经非常多。然而对于高考这一大型考试探讨还比较少。以前的探讨者普遍着手于各个听力考试的效度探讨,难度比较探讨等。关于影响听力理解难度因素的探讨,大部分是以几个单独的因素出发,来浅析它们对听力理解是否有影响,以及影响的程度,少有对难度影响因素的全面浅析。本论文以整体角度,对影响高考英语湖南卷听力理解客观题难度因素做实证探讨。通过阅读和比较之前的探讨,结合TOEFL听力难度预测指标框架,建立了高考英语听力理解任务特点模型。本探讨在听力理解相关论述,累进效度论述和图式论述论述的指导下,结合湖南高考卷的实际情况和以前大量关于听力难度因素浅析的探讨,对影响湖南高考听力理解难度的因素加以浅析,以期对听力理解测试难度制约方面和学生在听力理解学习方面有所帮助。此次实证探讨试图回答以下三个不足：1)影响听力理解项目难度的普遍因素有哪些?2)影响湖南高考英语听力理解项目难度的主要因素有哪些?3)各主要因素对湖南高考英语听力理解项目难度的影响究竟有多大?本探讨以2008-2009年湖南考生高考英语听力测试成绩为数据,并采取SPSS17.0对测试数据进行了相关浅析和回归浅析。先用相关浅析排除了一部分与其他变量相关度超过.8的变量。以模型中所述变量为自变量,以真实2008-2009年高考听力题目正确率为因变量做出回归浅析,得出影响湖南高考听力理解测试难度的因素主要来自题目与文本的交互变量和文本变量。总共有以下五个变量对难度影响显著：衔接和话语标记；验证和建构作用；正确项中的否定数；是否主要意思在文本第一句；文本中状语以句数量。其中,文本中的衔接和话语标记,验证和建构作用两个变量对难度影响最为显著。本探讨结果将有助于英语试卷出卷中对听力理解难度的制约。并且该结果对学生英语听力理解水平的提升有所帮助。关键词：高考英语测试论文难度影响因素论文听力理解客观题论文回归浅析论文题目文本交互变量论文
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摘要7-11
Introduction11-17
Chapter One Literature Review of Variables Influencing Listening Comprehension Item Difficulty17-25

1.1 Item variables17-18

1.2 Text variables18-23

1.3 Item/text Overlap Variables23-25

Chapter Two Theoretical Bases25-37
2.1 An Overview of Listening Comprehension Abipty25-30

2.2 Progressive Vapdity30-32

2.3 Schemata Theory32-37

Chapter Three Methodologies37-51

3.1 Research Design37-44

3.

1.1 Research Questions37-39

3.

1.2 Subjects39-40

3.

1.3 Instruments40-44

3.2 Data Collection44-47
3.

2.1 Raters' Training44-45

3.2.2 Subjective Variables Data Collection45-47

3.3 Data Analysis Methods47-51

3.1 Raters' Consistency Test47-49

3.3.2 Relevance and Regression Analysis49-51
Chapter Four Results and Discussion51-67

4.1 Later-rater Vapdity51-54

4.2 Significant Variables54-67

4.2.1 Results of the Correlation analysis55-论文导读：87AppendixⅢ:Listofcodedvariablesandtheirdefinition87-93Acknowledgements93-95上一页12
56
4.2.2 Regression Analysis Results of Significant Variables of Item Correct Rate as Dependent Variables56-65
4.2.3 Regression Analysis Results of Significant Variables of Total Text Correct Rate as Dependent Variables65-67
Conclusion67-69
Bibpography69-77
Appendix Ⅰ:Items of Engpsh pstening comprehension of NMET Hunan77-82
Appendix Ⅱ:The texts of 2008 and 2009 Engpsh pstening comprehension of NMET Hunan82-87
Appendix Ⅲ:List of coded variables and their definition87-93
Acknowledgements93-95