论教师GZ学院对教师履行社会责任要求

论文导读：件55
摘要：GZ学院作为民办独立学院代表，以建校到带出第二届毕业生，已有五年时间，但如同任何新生事物一样，由于进展的时间尚短，在进展和建设上都是在实践中摸索，其中教师队伍的稳定进展不足亟需解决。教师队伍是高校的核心资源，更是GZ学院稳定进展的关键。另一方面，伴随着信息全球化，大众维权意识不断提升， GZ学院对教师社会责任的履行也产生了越来越大的影响，甚至在某种程度上履行社会责任已经成为新的竞争规则。由此，GZ学院为了长期进展，需重视教师社会责任的科学执行，在新的工作环境下重新部署自己的战略行为，使其满足教职工的健康进展以而拉动GZ学院的快速进展。本探讨目的在于探讨GZ学院对教职工履行社会责任的近况有着的不足，并浅析了产生不足的理由，提出了相应的对策。本论文通过以点带面的探讨以而扩展在中国高等教育环境下对GZ学院这样的独立学院履行教师社会责任取向认识，并为提升GZ学院社会责任承担和健康进展提供重要观点。针对这些不足，本探讨提出了解决不足的原则以及三个层面的对策。以学校层面，对中高层领导者的社会责任战略布局、队伍结构配置、培养机制、薪酬分配制度、保障机制、评价机制以及教学科研能力提升等方面积极献计献策，与学院共进展。关键词：GZ学院论文社会责任论文教师论文探讨论文
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Abstract6-9
第一章 绪论9-18

1.1 探讨的背景及作用9-10

1.2 探讨的作用与目的10-11

1.2.1 探讨的作用10

1.2.2 探讨的目的10-11

1.3 文献综述11-16

1.3.1 企业社会责任论述与民办独立学院社会责任的联系11

1.3.2 企业社会责任的内涵与本质11-15

1.3.3 企业社会责任论述与利益相关者论述15-16

1.4 探讨内容与策略16-17

1.5 革新与不足之处17-18

1.5.1 本论文的革新17

1.5.2 本论文的不足17-18

第二章 GZ 学院对教师履行社会责任的近况18-27

2.1 GZ 学院基本介绍18

2.2 GZ 学院主要利益相关者浅析18-19

2.3 GZ 学院针对教师社会责任履行情况介绍19-22

2.3.1 教师教学情况19-20

2.3.2 教师职业进展情况20-21

2.3.3 教师福利待遇情况21-22

2.4 GZ 学院对教师履行社会责任调查情况22-25

2.5 国内民办院校对教师履行社会责任不足的影响25-26

2.6 本章小结26-27

第三章 GZ 学院在履行教师社会责任中有着的不足及浅析27-34

3.1 文化环境有待提升27-28

3.

1.1 人文环境欠佳制约教师职业进展，影响教学质量27-28

3.

1.2 政策及制度处于摸索期，致使教师缺乏归属感28

3.2 GZ 学院教师社会责任进展系统不健全28-29
3.

2.1 办学定位与教师实际有着差距28-29

3.

2.2 政府有关政策的不适用性导致进展途径受限29

3.3 经济回报与教师整体预期有着差距29-31

3.4 教学及科研环境制约教师职业进展31-32

3.4.1 科研软硬件平台缺乏制约教师科研水平提升和职业进展31

3.4.2 实践运用技能欠缺导致教学进展上有着困难31-32

3.5 管理层缺乏科学履行教师社会责任的决心32-33

3.6 本章小结33-34

第四章 改善教师社会责任的一些对策34-45

4.1 增强 GZ 学院教师社会责任的论述依据34-36

4.2 具体对策36-44

4.

2.1 在政策法规层面争取教师社会责任权利36-37

4.

2.2 在学校层面改善教师社会责任制度37-41

4.

2.3 建设教师方面的社会责任文化氛围41-42

4.

2.4 灌输中高层领导者社会责任理念42-43

4.

2.5 建立 GZ 学院教师社会责任执行指标及评价系统43-44

4.3 本章小节44-45
结论45-47
参考文献47-49
附录 GZ 学院对教师履行社会责任探讨调查问卷49-53
攻读硕士学位期间取得的探讨成果53-54
致谢54-55
附件55