试议探究新建院校就业意向调查及对策

论文导读：趣出发。近51%的学生基本同意“兴趣爱好是我工作的动力”、15%则完全同意。在评价职业好坏的依据上，53%的学生选择是否能施展才华、有发展前景，23%的学生选择待遇、福利如何，17%的学生选择职业的稳定性，1%的学生选择社会地位的高低，其他的占3%。从对就业地域的选择上，46%的学生选择中小城市，说明他们又有较现实的一面。在
摘要：在我国高等教育由精英向大众转化的过程中，大学生就业难已成为一个不争的事实。导致就业难的原因是多方面的，而大学生自身的就业意向无疑是一个重要原因。新建本科院校的大学生就业意向如何？通过调查了解到他们的就业意识及存在的问题，结合现实提出了对策和建议。
关键词：大学生；就业意向；新建本科院校；对策
大学扩招以来，高校大学生面临着就业的困境。立足于应用型定位，以培养服务于地方社会经济发展的创新型人才为目标的新建本科院校的大学生就业意向如何？影响他们就业意向的因素是什么？基于此，本文展开调查。

一、新建本科院校大学生就业意向调查

本文以新乡学院专科生为调查对象。新乡学院具有60多年的历史，设有文学、经济学、教育学和理学等70多个本专科专业。2012年新乡学院毕业生为8033名（本科1599名，专科6434名），所以，该校具有一定的代表性。

(一)调查的展开

首先编制能体现大学生就业意向的调查问卷，包括调查对象的性别、家庭所在地、家庭经济状况、父母的职业和受教育程度等基本情况；大学生毕业后打算、大学生就业的地域和单位选择、就业单位自身的发展前景和能给予就业者施展才能的情况、薪金和待遇期望、对学校就业指导的要求等就业意向；就业的关键、目的和工作的动力等认知因素；等等。
问卷形成后，于2012年5月28日至6月15日对新乡学院不同院系的专科毕业生随机发放问卷近2100份，收回有效问卷1967份（占2012年毕业生的30.6%左右），有效回收率为93.67%。收回的问卷样本中，男生占55%，女生占45%；最大的25岁，最小的19岁，平均年龄为22岁；党员占3%，独生子女占6%；来自省城的占3%，市县的占13%，乡镇的占5%，农村的占79%；父母都是农民的占70%，父母都是事业单位的占5%。

(二)调查结果总结

1.调查结果的性别差异。大学生在就业去向的选择上，大多数男女生选择中小城市，男生较倾向于去沿海城市，女生较倾向于回家乡；在薪金要求上，男生较多选择5000元以上，女生较多选择2000-3000元；在首选就业单位上，男生较倾向于三资企业，女生较多选择国家机关或事业单位。在其他方面，没有较明显的性别差异。
2.就业意向调查总结。大学生在毕业后的打算上，毕业后选择找工作的占70%，继续深造的占21%，创业的占5%，还没有想好的占4%。没有选择去国外或考公务员的。
毕业的地域选择上，选择去中小城市发展的比例最高，占46%，其次是回家乡工作的占18%，选择去国家急需人才的西部地区和沿海城市发展的都占16%，选择去国外发展的占4%。
就业单位的选择上，选择国家机关或事业单位的和选择私企的比例相等且最高，都占24%，其次是国有企业，占23%，选择自主创业和三资企业的分别占12%和5%，其余的未明确表示。
薪金要求上，选择每月3000-4000元的比例最高，占42%；其次选择月工资2000-3000元和4000-5000元的基本持平，分别占20%和19%；选择5000元以上的占15%，1000-2000元的占4%。

(三)调查结果分析

即将走向社会的大学生既富有远大的理想，又深知现实的严酷，处于理想与现实的煎熬之中。一方面较理想化，从个人的兴趣出发。近51%的学生基本同意“兴趣爱好是我工作的动力”、15%则完全同意。
在评价职业好坏的依据上，53%的学生选择是否能施展才华、有发展前景，23%的学生选择待遇、福利如何，17%的学生选择职业的稳定性，1%的学生选择社会地位的高低，其他的占3%。从对就业地域的选择上，46%的学生选择中小城市，说明他们又有较现实的一面。在就业压力较大的情况下，作为新建本科院校的毕业生很明智地选择到中小城市就业。难道他们不希望到大城市发展吗？
虽然是年龄不大的专科生，但他们毕业后打算找工作的占70%，选择进一步深造的只占21%，印证了新建本科的院校的学生大部分来自农村，经济资本紧缺，上学期间花了大批费用，急需参加工作赚钱。
大学扩招和收费给广大农村孩子带来了上大学的机遇，但更多的是困惑，教育不公现象在增加。广大农村孩子不仅难入名校之门，好的就业单位也会将他们拒之门外。在对大学生择业的主要问题选择上，占比例最高的38%的学生认为就业市场不规范、“凭关系”、“走后门”等不公平竞争现象严重。
二、影响论文导读：部分新建本科院校不顾学校发展实际，盲目追崇热门专业，影响到毕业生就业。在“您认为大学生择业中的主要问题是什么”调查显示，28%的学生认为是“专门人才供大于求，社会上对人才的需求总量在减少”。三、对策探究（一）开展创业教育在就业形势日益严峻的情况下，将大学生就业与创业结合起来不仅可以缓解就业压力，也可
就业意向的因素分析

(一)就业信心不足

据调查访谈所知，绝大部分大学生认为就业形势严峻。在问卷“我有能力找到合适的工作”的征求意见中，只有14%的学生选择“完全同意”，38%选择“不确定”，7%的学生选择“不太同意”；在问卷“在求业的过程中，我会越败越勇”的征求意见中，选择“完全同意”的只占20%，“不太同意”的占7%，“不确定”的占26%。信心不足将成为大学就业的严重心理障碍。

(二)家庭社会资本存量少

家庭社会资本存量少将会给大学生就业带来极大的风险，家庭经济资本是家庭社会资本的一个关键部分。
在本研究调查对象的大学生中，家庭经济状况中等的占53%、较低的占31%、很低的占13%，家庭经济状况很好的占1%、较好的占2%。家庭经济状况对大学生的就业心理、就业签约及就业岗位的选择上都会产生较大的影响。
家庭经济状况势必会影响到家庭的社会关系，对“您认为大学生择业中的主要问题是什么”调查显示，38%的学生认为就业市场源于：论文资料网www.7ctime.com
“凭关系”现象严重。据有关研究认为，贫困大学生的就业率低于全国平均水平。

(三)就业认知存在障碍

就业认知是毕业生对自己职业和职业发展的认识，过高或过低估价自己，都会成为就业的障碍。在“判断一个职业好坏”调查显示，53%认为是“是否能施展才华、是否有发展前景”上，在“我认为找到适合自己的工作，就不会轻易跳槽”的意见征求上，选择“完全同意”的占25%、“基本同意”的占48%、“不确定”的占18%、“不太同意”的占5%、“完全不同意”的占4%，这说明大学生仍固守着传统，比较看重第一份工作，可能会丧失更具竞争力的工作。

(四)高校自身因素

新建本科院校一般属于地方性院校，依靠政府投入相应少一些，而招生规模一直在扩大，师资力量薄弱、教学设施不全。这些势必会影响所培养的毕业生质量，自然消弱大学生的就业优势。此外，大部分新建本科院校不顾学校发展实际，盲目追崇热门专业，影响到毕业生就业。在“您认为大学生择业中的主要问题是什么”调查显示，28%的学生认为是“专门人才供大于求，社会上对人才的需求总量在减少”。

三、对策探究

(一)开展创业教育

在就业形势日益严峻的情况下，将大学生就业与创业结合起来不仅可以缓解就业压力，也可以给大学生提供施展才华的机会。联合国教科文总部在1988年10月发表的《高等教育改革和发展的优先行动框架》中强调指出“高等学校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标”，“高等教育应主要培养创业技能与主动精神；毕业生将愈来愈不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者。”
在党和政府关于毕业生创业优惠政策的支持下，积极开展创业教育。目前，我国的大学生创业氛围不太浓，据“毕业后您将会选择”的问卷调查显示，只有3%的大学生选择创业。据相关调查所知，真正走向创业之路的毕业生占1%左右。事实上，不是因为大学生没有创业的潜力，而是创业教育工作做的不够。应该在毕业前对他们进行创业教育，使他们具有创业意识，立下创业之志。大摘自：本科毕业论文范文www.7ctime.com
学生们也希望尽早对他们进行就业和创业教育，据问卷调查所知，35%的大学生希望从大一开始进行就业指导，36%希望从大二开始进行就业指导，29%希望从大三开始进行就业指导。

(二)加强就业指导和及时搭建信息平台

大学生一进高校之门，就开始关注就业。大学生们也希望尽早对他们进行就业和创业教育，据问卷调查所知，35%的大学生希望从大一开始进行就业指导，36%希望从大二开始进行就业指导，29%希望从大三开始进行就业指导。据此，可以从大一开始开设一些与就业有关的选修课。
适时举行“就业洽谈会”、“供需见面会”，邀请社会企业到校举办各种形式的招聘会。同时，为毕业生创建就业的信息网络，提供信息服务等。据“您认为学校就业指导中心应给学生提供的帮助的是”问卷显示，比例最高的26%认为学校就业指导中心应该发布职业需求信息及问题咨询。

(三)提升大学生就业能力

新乡学院将“实践育人”作为学校发展的重要特色之一，“实践育人”不仅为大学生创业奠定基础，也有利于培养大学生的就业能力。通过“实践”可以使他们渐渐了解到劳动力市场信息和未来的职业规划。同时，就业能力的培养需要关注大学生的态度和各种能力，尤其是要关注论文导读：人作用，通过社会实践使大学生接触基层，感受基层事业发展的潜力。同时，学校可以开展大学生进基层的宣传和学习，系统学习农村社会文化和村官应具备的能力方面的知识。总之，通过积极引导和鼓励大学生选择适宜的就业方向，增强其就业能力，挖掘其创业的潜力，在高校大众化和就业压力极大的情况下，使其实现充分就业。参考文献
他们的就业心理。在就业压力极大的情况下，应该增强他们的就业信心和创业的决心，培养他们的市场竞争和社会适应能力，发动他们就业的主动性；注重用人单位所需的实际专业性能力的培养；面向全体，注重个体指导；吸引企业参与大学生就业能力的培养等。

(四)鼓励毕业生到基层就业

新建本科院校的一个重要职能是要面向地方，为地方社会政治经济文化发展服务。一方面利用“实践育人”的理念，重视假期社会实践的育人作用，通过社会实践使大学生接触基层，感受基层事业发展的潜力。同时，学校可以开展大学生进基层的宣传和学习，系统学习农村社会文化和村官应具备的能力方面的知识。
总之，通过积极引导和鼓励大学生选择适宜的就业方向，增强其就业能力，挖掘其创业的潜力，在高校大众化和就业压力极大的情况下，使其实现充分就业。
参考文献：
新乡学院就业信息网[EB/OL].http：//jiuye.xxu.edu.cn.2012-06-15.
李锋，朱燕空，杨武歧.高校开展创业教育的思考与探索.中国教育新闻网[EB/OL]..2012-06-17.