谈研究网络环境影响农村中学生思想行为

论文导读：络的全面认识，树立防范意识，在网络和中学生之间建立起一道健康的桥梁，让网络成为中学生的良师益友。【关键词】中学生；网络；利弊；研究1326-3587（2012）12-0093-01由于中学生正处于青春期，好奇、好动、好观察是我们广大中学生的三大特点。而且由于互联网内容的新颖、宽泛与我们的兴趣有极大的融合之处，同时也能为我
【摘要】随着知识经济和科学技术的迅猛发展，互联网已成为当今社会的一大主题，并以惊人的速度发展。我国互联网起步较慢，但近年来发展势头极其迅猛。在信息社会化的今天，上网已经成为一种时尚，在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，你“e”了没有成为中学生的口头禅，上网“冲浪”似乎已成为他们的“新宠”。中学生“网民”数量的日益增多，网络的负面影响显现出来。社会、学校和家庭应当行动起来，帮助中学生提高对网络的全面认识，树立防范意识，在网络和中学生之间建立起一道健康的桥梁，让网络成为中学生的良师益友。
【关键词】中学生；网络；利弊；研究
1326-3587（2012）12-0093-01
由于中学生正处于青春期，好奇、好动、好观察是我们广大中学生的三大特点。而且由于互联网内容的新颖、宽泛与我们的兴趣有极大的融合之处，同时也能为我们积累大量的素材，使得互联网给中学生的成长与发展具有很大的影响。因此，我们必须对网络而引发的各个层面的深层次变化做一个深刻的认识与理解，才能减少网络给我们带来的负面影响，保证广大中学生的身心健康。

一、在分析负面影响之前，我们先来看一下有利因素

网络由于其无限的信息量和人性化的交互性，其优势是不言而喻的。传统的社会形态局限了我们的视野和社会圈，互联网却能弥补现实社会的许多不足，缩短了人们之间的距离，取消了地域界限，真正建造了野地球村冶。主要有以下三个方面：
（1）网络的发展提供了一个跨越空间和时间的交互方式，让全世界几乎能在同一时刻相互交流。网站作为一种交互途径，吸引了中学生的注意，让中学生能以自己的思维模式认识事物，与此同时，自主意识、创新意识也得到深化。摘自：本科生毕业论文范文www.7ctime.com
（2）与传统媒体相比，网站对中学生的吸引力是不言而喻的，究其原因，主要是因为网站更具人性化的优势。网络空间极大的自由度是所有网民向往的。只要人们关注到某一人群的需要，在网络上立刻会有相应的内容出现。青少年学生绝对是一个备受关注的人群，所以许多符合青少年学生特点、为青少年服务的网站已经出现或正在建设。
（3）网站上丰富多彩、形式多样的内容，全方位、多角度、图文动画的结合，加上网上同辈群体的互助和前辈的指导，使我们获得多重感受，形成多元化的认识。然而，曾经有项调查指出，经常上网的中学生中，有62.9%的中学生出现了个性化情绪，20%的中学生有情绪低落和孤独感，12%的中学生与家人、朋友疏远，5.1%的中学生身体健康状况下降。这些数字在一定程度上表明，互联网将从根本上改变当代中学生的思想和行为等生活方式。而且，网络尤其自身特点比如交互性和平等性等，使许多中学生不再轻易接受父母以及老师的思想灌输，计算机网络的传播特征更是造成信息泛滥，各种信息垃圾会弱化中学生的道德意识。

二、互联网的发展对中学生存在的负面影响

1.互联网的发展使网络上的中学生出现道德弱化的现象。我们可以看到以中学生为主体的青少年中，不少人在汹涌而来的不良信息、思想面前逐渐迷失生活、道德和信仰的方向。由于网络的隐秘性，在没有外界道德的约束下，中学生易在网上迷失自我。
2.互联网的虚拟性使很多中学生沉溺于虚幻的网络世界。由于可视性、亲和感的人际交往机会大大减少，有些中学生出现了逃避现实的倾向，最终导致在人际交往中的严重心理障碍，造成人格发展障碍。
3. 互联网上信息的传播对网上中学生的身心造成严重的野信息污染冶。由于互联网缺乏有效的监管，致使、、暴力等丑恶的内容在网上屡见不鲜。处于青春萌动的中学生，自制力较弱，抵御网络诱惑能力较差，从而深陷其中，不能自拔。
4.互联网上令人眼花缭乱的游戏、像巨大的磁石吸引着中学生。他们在寻求紧张刺激、沉湎于网络游戏的同时，更有甚者将作为自己模仿的对象，从而使他们的情感世界陷入虚幻和无约束状态。网上聊天和野网恋冶目前已成为网络对中学生影响最大的因素之一。
今天的中学生就是明天社会的主体，他们将与网络一起成长，成为新的野网络时代冶。因此如何应对互联网对中学生带来的负面影响，如何尽快在中学生中筑起一道牢固的野防火墙冶是摆在中学教师面前一个十分重要的问题。野堵网冶并不是解决问题的根本办法，关键在于疏导和引导，让孩子在对待、使用网络过程中充分发挥自己的主动性和创造性。

三、加强对学生上网管理对策

据专家预测，全世界的互联网用户将有更多的青少年上网漫游。在中国，随着全中文界面网络的出现，我国青少年将是网络的主要应用群体之一。在积极鼓励学生学习网络知识的同时，也应当加强对学生上网的管理，笔者认为应从三个方面入手：
首先，要有法可依，有法必依。团、教育部等部门向社会下发了叶全国青少年网络文明公约曳，其内容可分为“五要”和“五不要”，要善于网上学习，不浏览不良信息曰要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人曰要增强自我保护意识，不随意约会网友曰要维护网络安全，不扰乱网络秩序曰要有益于身心健康，不沉溺虚拟空间冶。这个公约已得到社会的认可。
其次，网络负面作用的存在反映了教育的滞后。除了教导学生正确使用互联网和规范网络经营场所的营业秩序外，尤其要对学生进行针对性的教育，培养他们正确处理信息和严格自律的能力，用先进的思、想武装头脑，增强其学生明辨是非的能力。学生上网一般是在课余时间，如何合理地安排课余时间，应引起学校、家长的重视。第三，要营造健康向上的网上环境，这需要从网站自身建设出发。建立健全网站的法律法规，对现有的互联网站进行积极引导，遏制不良网站的所作所为。建立一批有质量、有特色、能够吸引青少年的网站，努力在网上营造主流文化氛围。
只有这样才能在网络和中学生之间建立起一道健康的桥梁，让网络真正融人中学生的生活，成为他们的良师益友。
【参考文献】
1、梁国锋、吴雪阳、王岩、唐静成，网络对中学生的影响及其对策[J]四川教育学学报 2004，（S1）
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3、苏娟娟、连榕，正视网络对学生人格成长的影响[J]班主任2004 （06）

4、许新成，网络对中学生的影响及教育对策[J]涪陵师范学报 2003 （06）