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论文导读：前必须认真预习实验内容，切忌实验时"照方抓药"；实验过程中要仔细观察发生的变化和现象：并及时做好实验记录：实验后要及时小结并填好实验报告单。此外，教材上还选编了十几个"家庭小实验"，这些实验简单易行，安全可靠，倘若我们能自己收集、制作实验用品或代用品，在不受时间约束的情况下去"拨弄"并仔细地观察一番，也必将其乐无穷
【摘要】升入初三，学生面前又增添了一门新的课程-化学，怎样促进学生学好这门学科，除要以身边日常的物质变化入手，激发学生兴趣，树立学好化学的信心，注重学习方法外还要在学习中把握读、听、思、做四个步骤。
【关键词】氧化反应勤思多想
第一是读。
它是个预习的过程，预习就是要读懂。读懂是获得课本只是的源泉，俗语说，读书百遍其义自见，在读的过程中把疑难、不懂的地方划下来，留待课堂时认真听讲，尤其对课本上的重要概念、定律要逐字、逐词地读，注意分析它的内涵与外延，只有对概念真正理解透彻了，才能扫清学习过程中的障碍。如"氧化反应"这一概念，在阅读时就必须抓住"氧"、"化学反应"两个关键的字和词，其中"氧"指的是氧元素而并非氧单质氧气。例如，在氢气与氧化铜的反应中，虽无氧气参加，但对于氢气来说它同样是发生了氧化反应。课后复习也要读，通过进一步阅读，可更好地抓住学习的重点内容，并结合课上听讲与讨论的情况，整理好笔记或学习心得。如学完"氧化反应"的概念后，可通过阅读、思考把"氧化反应"与"化合反应"两个重要概念加以对比，从而加深对它们的认识与理解。实际上，每学完一节内容，我们都应在阅读的基础上，或运用图表归纳知识体系或结合例子总结解题方法，或总结并记下自己学习中的经验与体会。养成这种善于阅读、经常总结的学习习惯与学好各门功课都具有重要的意义。
第二是听。
这是获得知识的重要环节，认真听好课会收到事半功倍的效果，因老师在上课前已经充分备课，把本节课的重点、难点会向学生交代，学生要细听，即专心听讲，要听清知识的来龙去脉，弄清问题的实质所在，旧知识要耐心听，新知识要仔细听，尤其要听清老师是如何提出问题、分析问题和解决问题的。听完一节课，概念原理要明确，主次内容要分明。如在听讲关于"催化剂"的概念，就要抓住它"一变两不变"的特点，即催化剂只是改变了其它物质的化学反应速率而它自身的质量和化学性质在反应前后均未改变。要听思结合，要紧跟教师的思路走，弄清获得知识的过程，掌握知识间的内在联系，学会分析和解决化学问题的思路与方法。另外要认真听取其它同学回答问题及讨论时的发言，除了辨别他们的回答和发言是否正确外，还要学习他们的思维方法，分析他们错答的原因；必须注意听与记的协调与统一，认真做好课堂笔记：记下老师补充的实例与主要的板书内容，一时记不下来的，可暂时记下几个关键的字、词，待下课后再行补充。毫无疑问，记可约束听，强化听，使思维有逻辑，复习有依据。
第三是思。
思就是思考，对一些问题多想些为什么。要勤思、多想，在一定的范围内追根求源，把要我学变我要学。"如在制取氧气的实验中，就要想一想"为什么试管口部要稍低于试管底部？"、"为什么在实验之前必须先检查装置的气密性？"、"为什么实验结束时要先从水槽中拿出导气管然后再移去酒精灯？"。只有"观""思"结合，才能以"思"促"观"，提高实验的效益。做实验和作业，同样也必须开动脑筋，只"做"不"想"，仅仅是"照方抓药"、"依葫芦画瓢"，绝不会有什么"发现"或"创造"。即使是在生活中，我们也应对那些与化学有关的现象或问题多去思考，向生活学习化学知识。比如，在做菜时，是"先切后洗"好还是"先洗后切"好呢？用柴草烧过的锅底下面为什么会有一层厚厚的锅灰？当用铁锅炒干的食物时，为什么锅灰会变成点点火星？有道是"处处留心皆学问"，只要善于思考，就能提高掌握知识和运用知识解决问题的能力。
第四是做。
做是实践的过程也是巩固知识提高能力的过程。"实践出真知"，再高明的老师也替代不了自己的学习活动。这里所讲的实践，主要有两个方面的内容，一是做实验，二是做作业或练习。化学是一门以实验为基础的学科：实验是化学的最大魅力。通过实验，既有利于对化学知识的理解与掌握，也有利于动手、观察、思维等多种能力的培养和提高，要积极参与老师组织的边讲边实验，努力做好（独立或与其他同学合作）教材规定的学生实验。实验前必须认真预习实验内容，切忌实验时"照方抓药"；实验过程中要仔细观察发生的变化和现象：并及时做好实验记录：实验后要及时小结并填好实验报告单。此外，教材上还选编了十几个"家庭小实验"，这些实验简单易行，安全可靠，倘若我们能自己收集、制作实验用品或代用品，在不受时间约束的情况下去"拨弄"并仔细地观察一番，也必将其乐无穷、收获甚多。适量的作业与练习是强化掌握知识的重要手段，无论做作业还是课外练习，我们都要先复习好相关知识，然后及时并独立地去完成；要反复接触选择、填空、改错、简答、实验、计算等多种题型，逐步掌握各类题目的解题方法和模式；要善于"借题发挥"、触类旁通，研究"一题多解"，开拓解题思路，提高解题能力。当然，做题必须以"质"取胜，绝不能搞题海战术。
毫无疑问，读、思、听、做是相互联系、不可分割的有机整体。学习化学就要将读、听、思、做有机地贯穿于预习、听课、复习、作业甚至考试摘自：毕业论文下载www.7ctime.com
的各个环节中去。只要大家掌握了科学的学习方法，树立了必胜的学习信心，就一定能过好化学入门关，把初中化学学好、学活。