浅议古筝艺术高职院校古筝教学新深思

论文导读：
摘要：近些年随着古筝专业就业形式向着多元化的转变。影响到我们专业院校的专业人才培养方向，现在对所教专业的教学内容、形式、提高学生的艺术修养，提供艺术实践的机会及培养方向等进行新的思考是非常关键和必要的。
关键词：教学多元化；自主实践；新思考
古筝是我国最古老的弹拨乐器之一。至今已有两千多年的历史。因其古朴典雅的外观及悠扬婉转的音色，一直深受人们喜爱，故而从先秦流传至今。古人曾用“弹筝奋逸响，新声妙入神”来描绘筝的演奏艺术达到了令人神弛的境地。随着社会的发展及人类文明的进步，古筝演奏技术的日趋成熟，更使其成为各大中专院校必不可少的专业课程。作为一名高职院校的古筝专业教师，从教以来，我一直致力于将培养出更多更好的传统文化继承人作为我毕生的工作重心。多年来，为各大专业剧团，文化馆输送大量古筝专业人才。
然而，近些年随着就业形式向着多元化的转变。各大专业团体的体制化改革，使得专业器乐演奏人才的发展方向也更趋向多元化，因而也影响到我们专业院校的专业人才培养方向，所以作为一名专业教师，我认为现在对所教专业的教学内容形式及培养方向进行新的思考是非常关键和必要的，以下就是我的一些思考结论：
首先，应与时俱进，改变传统的教学形式。传统的古筝教学基本采用一对一的个别课教学方法，离不开口传心授，惯以教师的经验代替学生经验，把学生放在被动的位置，难以激发学生的学习热情。所以，我在教学形式上进行了新的思考。采取小组课、集体课和实践课相结合的形式，将课程组织形式灵活化、多样化。先把相等基础的学生进行分组上课，让学生逐个弹奏，进行比较学习。并通过集体课把需要的练习曲、指法及手型等问题统一系源于：免费论文网站www.7ctime.com
统的讲授，这样既节省了时间，又给学生以对照发现自己自身问题的机会，如果自己发现问题还可以及时改正，而且有比较的学习，还可增强学生的上进心，促进自身能力水平的提高。并定期对学生进行“听、模、练、奏”的实践课训练，来检验学生的学习情况。
其次，教学内容要丰富多样，新旧交替，多进行音乐文化课程的深入学习。由于学生入学时的基础不均衡的因素，所以，教学进度和教学效率都受到了相当大程度的影响。因此，再如过去那样一味的让学生只是唱谱，背谱或者盲目练习，是非常不可取的。我认为应该以丰富的文化理论和实践与理论相结合的新的方法来因材施教的让学生自主学习。整合中外音乐史，作品欣赏等课程使学生逐渐从音乐的表演形式、题材、体裁、风格流派等全面出发，继而深入地认识古筝音乐艺术。以提高学生的综合审美能力和音乐文化素养。通过集体课的形式，对所学乐曲的创作背景，作曲家的思路以及如何演奏表达作品的意境，启发学生的想象力，因为要想成为一个好的演奏人员，不单只有超炫的技艺，还要拥有对作品的领悟力和表现力，这样所演奏出来的作品才是“实美”而不是空洞乏味的炫技。
再有，致力于提高学生的艺术修养，多提供艺术实践的机会给学生对学生的专业发展也是极为重要的。对于专门搞古筝专业的学生来说，要从全方位、多角度、系统、全面的进行教学，因为他们将会是这一传统文化瑰宝的继承和发扬者。所以要着力于提高学生的艺术修养，给他们创设更多优质的学习条件，例如经常让学生欣赏名家演奏的曲目，和听专家的讲座，从而提高他们对乐曲情感，风格的理解和把握能力。为学生创设问题情境，进行模拟教学，将要学习的古筝乐曲先由学生搜集相关的音像资料，反复播放欣赏，同时提供乐曲来源的背景资料，人文知识以及风俗习惯等，让学生在欣赏影像资料的同时，不知不觉也融入文化氛围中，从而对乐曲由更深的理解。多了解多听其他的乐器和作品也是很有益处的。借鉴弓弦乐器和管弦乐器的长音弥补古筝的颗粒性过多，吉他及琵琶的轮指技法丰富古筝的演奏技巧，在音乐的音响效果上借鉴交响乐的张力表现等，这些都对提高学生的艺术修养受益良多。除此之外，还要突出艺术实践的重要性，培养学生的自主实践能力。虽然过去我们也进行演奏表演和举办音乐会，但大多是老师一手操办。很少给学生自主组织的机会。但现在我们的目标是培养从事古筝表演的专业多元化人才，所以艺术的自主实践过程相当重要，让学生直接参与古筝演奏会的节目编排、排练、表演等，让学生自己解决不同环境中的矛盾，逐渐培养学生良好的演奏心理素质和组织能力，多采取齐奏、重奏等训练并指导学生进行基础创作、改编，才能使学生具有多元化的才能。
除此之外，教师还要对学生的学习动机做深入的了解和思考，比如，有的学生有学习兴趣，就要鼓励他考取专业院校或当演奏家，而有的兴趣不高，则要鼓励他多进行实践锻炼（也可以是社会实践活动）从而达到提高学生兴趣，使其能更好的学琴。还有不要盲目的以名次来判断学生学琴的好坏，应该让学生知道考试只是一种手段，目的只是为了检测学生的学习情况和发现存在的问题。从而使学生产生良好的心理品质，形成良性的发展方式。
总之，随着社会的发展，文明的进步，古筝已经不仅仅是一种乐器，同时又是一种文化，所以社会更需要专业人才的多元化。而作为这种传统艺术的继承者和传承人，我们专业的教师更要将古筝教学的改革和拓展做到首位，要跟随时代的脚步，为培养出更多更好的适应时代需求的古筝多元化专业人才而做出自己的微薄贡献。
以上就是我对高职院校古筝教学的一些新的思考，个人浅见，不够严谨周全，还望专家批评指正。