简述教养小学生父母教养方式、社交焦虑与孤独感联系

论文导读：父母亲的情感温暖可以直接作用于子女的孤独感,也可以通过社交焦虑这个变量来间接作用于孤独感；父母亲的过分干涉对孤独感的直接预测作用不显著,完全通过社交回避这个变量来间接作用于孤独感。关键词：小学生论文父母教养方式论文社交焦虑论文孤独感论文本论文由www.7ctime.com,需要
摘要：本论文通过问卷调查的形式,以249名小学生为探讨对象,采取父母教养方式量表(EMBU)、儿童社交焦虑量表(SASC)和儿童孤独量表(ILQ),用SPSS17.0浅析数据,浅析了小学生父母教养方式、社交焦虑和孤独感的基本情况,并进一步探讨了小学生父母教养方式、社交焦虑和孤独感之间的联系。探讨的主要结论如下：(1)本次探讨结果发现,7.8%的小学儿童体验较严重的孤独感,15.7%的小学儿童孤独感水平较高。小学生孤独感在年级、家庭结构和父亲文化程度方面的得分差别显著。三年级学生相较于六年级学生的孤独感水平高,且四年级学生的孤独感水平也高于六年级学生；单亲家庭的学生相较于双亲家庭的学生体验较高的孤独感；父亲文化程度较低学生的孤独感水平显著高于父亲文化程度较高的学生。而孤独感得分在性别、是否是独生和母亲文化程度、生源地上没有显著差别。(2)小学生父母教养方式在性别、年级、是否是独生、父亲文化程度、家庭结构以及生源地方面有显著差别。(3)小学生社交焦虑在性别和年级上的得分差别显著。女生相较于男生,其社交焦虑水平较高,五年级学生比四年级学生在人际交往中更害怕被否定。(4)父母亲的情感温暖和小学生孤独感之间呈显著负相关；父母亲的惩罚严厉、拒绝否认和过分干涉因子与小学生孤独感之间呈显著正相关。其中,父亲的情感温暖和惩罚严厉因子对小学生孤独感的预测作用较强。(5)小学生社交焦虑及各因子与小学生孤独感之间是显著正相关。其中,社交焦虑可以显著的正向预测孤独感。(6)父母亲的情感温暖和小学生社交焦虑之间呈显著负相关；父母亲的惩罚严厉、拒绝否认和过分干涉因子与小学生孤独感之间呈显著正相关。其中,父亲的情感温暖、惩罚严厉和母亲的过度保护这三个因子是影响小学生孤独感的重要因素。(7)父母亲的情感温暖可以直接作用于子女的孤独感,也可以通过社交焦虑这个变量来间接作用于孤独感；父母亲的过分干涉对孤独感的直接预测作用不显著,完全通过社交回避这个变量来间接作用于孤独感。关键词：小学生论文父母教养方式论文社交焦虑论文孤独感论文
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Abstract4-9
第一章 绪论9-11
第二章 探讨综述11-23

2.1 孤独感的探讨综述11-15

2.

1.1 国内外学者对孤独感的界定11

2.

1.2 孤独感的类型11-12

2.

1.3 孤独感的测量12-13

2.

1.4 孤独感的基本探讨近况13-15

2.

1.5 孤独感与社交焦虑的联系探讨15

2.2 父母教养方式的探讨综述15-20

2.1 父母教养方式的界定15-16

2.2 父母教养方式的维度探讨16-17

2.3 父母教养方式的测量17

2.4 父母教养方式与孤独感的联系探讨17-18

2.5 父母教养方式与社交焦虑的联系探讨18-20

2.3 社交焦虑的探讨综述20-23

2.3.1 社交焦虑的界定20

2.3.2 社交焦虑的原因论述探讨20-21

2.3.3 社交焦虑基本情况的探讨21-23

第三章 探讨设计23-24

3.1 探讨目的23

3.2 探讨作用23

3.

2.1 论述作用23

3.

2.2 实践作用23

3.3 探讨假设23-24
第四章 探讨策略24-27

4.1 探讨对象24

4.2 探讨工具24-25

4.

2.1 《父母教育方式评价量表》24

4.

2.2 《儿童社交焦虑量表》24-25

4.

2.3 《儿童孤独感量表》25

4.3 探讨历程25

4.4 数据统计策略25-27

第五章 探讨结果27-46

5.1 小学生孤独感的一般特点27-28

5.

1.1 小学生孤独感的总体特点27

5.

1.2 小学生孤独感的人口统计学特点27-28

5.2 小学生父母教养方式的特点28-32
5.

2.1 小学生父母教养方式在性别上的差别28-29

5.

2.2 小学生父母教养方式在年级上的差别29

5.

2.3 小学生父母教养方式在独生子女与非独生子女上的差别29-30

5.

2.4 小学生父母教养方式在父母文化程度上的差别30-31

5.

2.5 小学生父母教养方式在家庭结构上的差别31

5.

2.6 小学生父母教养方式在生源地上的差别31-32

5.3 小学生社交焦虑的特点32-34
5.

3.1 小学生社交焦虑在性别上的差别32

5.

3.2 小学生社交焦虑在年级上的差别32

5.

3.3 小学生社交焦虑在独生子女和非独生子女上的差别32-33

5.

3.4 小学生社交焦虑在父母文化程度上的差别33

5.

3.5 小学生社交焦虑在家庭结构上的差别33

5.

3.6 小学生社交焦虑在生源地上的差别33-34

5.4 小学生父母教养方式与孤独感的联系探讨34-35
5.4.1 小学生父论文导读：25.7.2小学生母亲教养方式、社交焦虑与孤独感之间的路径浅析42-46第六章讨论46-536.1小学生孤独感情况的讨论46-476.1.1小学生孤独感的总体分布状态讨论466.1.2小学生孤独感的人口学变量差别讨论46-476.2小学生父母教养方式情况的讨论47-496.3小学生社交焦虑情况的讨论496.4小学生父母教养方式、社交焦虑与孤独感的联
母教养方式与孤独感的相关探讨34
5.

4.2 小学生父母教养方式与孤独感的回归探讨34-35

5.5 小学生父母教养方式与社交焦虑的联系探讨35-36

5.1 小学生父母教养方式与社交焦虑的相关探讨35

5.2 小学生父母教养方式与社交焦虑的回归探讨35-36

5.6 小学生社交焦虑与孤独感的联系探讨36-37

5.6.1 小学生社交焦虑与孤独感的相关探讨36-37

5.6.2 小学生社交焦虑与孤独感的回归探讨37

5.7 小学生父母教养方式、社交焦虑与孤独感之间的路径联系37-46

5.7.1 小学生父亲教养方式、社交焦虑与孤独感之间的路径浅析39-42

5.7.2 小学生母亲教养方式、社交焦虑与孤独感之间的路径浅析42-46

第六章 讨论46-53

6.1 小学生孤独感情况的讨论46-47

6.

1.1 小学生孤独感的总体分布状态讨论46

6.

1.2 小学生孤独感的人口学变量差别讨论46-47

6.2 小学生父母教养方式情况的讨论47-49

6.3 小学生社交焦虑情况的讨论49

6.4 小学生父母教养方式、社交焦虑与孤独感的联系讨论49-52

6.

4.1 小学生父母教养方式与孤独感的联系讨论49-50

6.

4.2 小学生社交焦虑与孤独感的联系讨论50

6.

4.3 小学生父母教养方式与社交焦虑的联系讨论50-51

6.

4.4 小学生父母教养方式、社交焦虑与孤独感之间的路径联系讨论51-52

6.5 本探讨的不足与展望52-53
结论53-54
参考文献54-59
附录59-61
硕士学位期间取得的科研成果61-62
致谢62