简谈逆反心理善于发现，积极疏导，化消极“逆反心理”为积极“进取心理”

论文导读：家长、老师、同学）的关系上，容易偏执。针对现在学生的这种逆反心理，我们该如何应对，以起到化消极为积极的作用呢？一、要认清到底什么是“逆反心理”目前比较一致的观点认为，“逆反心理”是人对某类事物产生的厌恶、反感甚至敌对的一种情绪，做出与该事物发展背道而驰的行动的一种心理状态。具体对学生而言，学生在
步入21世纪，整个教育界也发生了一些比较显著的变化。现在的独生子女从小生活在一个较为优越的环境中，从小的个人自立自理能力较差。尤其是在家庭生活和学校学习过程中，在生活上和在处理与别人（主要是家长、老师、同学）的关系上，容易偏执。
针对现在学生的这种逆反心理，我们该如何应对，以起到化消极为积极的作用呢？

一、要认清到底什么是“逆反心理”

目前比较一致的观点认为，“逆反心理”是人对某类事物产生的厌恶、反感甚至敌对的一种情绪，做出与该事物发展背道而驰的行动的一种心理状态。具体对学生而言，学生在学校所表现出来的逆反心理就是对学习的消极和对老师或同学在情感上的抵触情绪。
如有一位平时成绩比较好的同学，上课时总分神，作业也是马马虎虎地做。老师感到很奇怪，怎么会这样呢？于是老师就找这位同学单独谈话，但这位同学对老师却十分冷淡，老师觉得不可思议，这其中肯定有问题。于是这位老师就从侧面人手，找其他同学了解情况。原来是一次上课时，这位学生回答老师的问题没有回答上，老师就严厉地批评了他，因为这个题是讲过很多次的。这严重地挫伤了这位同学的自尊心，于是他对老师的教育表现得十分反常。
这个例子就是一个典型的“逆反心理”个案。当然，学生的逆反心理还表现在很多方面。在实践中，我们不能忽视“逆反心理”带来的负面影响。所以，对于这种心理尤其一般论文格式范文www.7ctime.com
应高度重视，并采取良好的积极的办法来加以引导。

二、采取积极措施，注重疏导，化消极为积极

凡事有果肯定有其因，对于“逆反心理”也一样，它有一个发展形成的过程，要较好地解决这个问题，就必须找到形成的原因，有的放矢。从心理上来讲，它是在内心的认可与外界的情态不一致，而且心里的认知占到了主要的地位，对外界与自己内心不一致的想法产生矛盾，从而排斥而形成的。要解决这种消极的心理，粗暴简单的方式是不行的。必须要从细微处入手，找出形成缘由，并辅佐以耐心的讲解、开导、疏通。
如前述例子，因为那位同学平时比较受器重，而一下子突然受到老师的严厉批评，心理上一下子失去平衡，“逆反”就表现出来了。如果在这种情况下，这位老师作了充分的调查，找到原因。并且对症下药，采取良好的措施，如：他以朋友的身份，找这位同学谈话，并且也承认自己的不当批评的错误，而且对这个同学不理解的知识进行着重的讲解，使这位同学弄懂了问题。这样下来，这位学生的内心排斥心理就会得到释放，学习会更加认真，在班上也会起到了很好的带头作用。
可见，在处理“逆反心理”这个问题上，只要把握正确的尺寸，做到积极的疏导，就会化消极为积极因素，把消极的心理转化为积极健康的心理。

三、建立一套管理档案，注重实践经验的积累

在平常的工作中，遇到的“逆反心理”是多种多样的，而且解决的方法也不可能大而统之，一个样，需要以多样性来解决多样性。所以，建立“逆反心理”档案就显得尤为重要。这不仅能对日后的问题提供一个较好的参考，而且也能掌握“逆反心理”的发展态势。档案的内容大致应包括这样几个方面：个案对象（基本状况）、时间、事件、解决措施及办法等。
希望“逆反心理”能引起老师的高度重视，尤其是在目前这种心理变化发展很快，各种新的现象也层出不穷的情况下。但不管怎样，还是要能够化消极的“逆反心理”为积极进取的健康心理，促进少年儿童的健康发展。
（作者单位四川省汶川县雁门小学）