研究汉语汉语国际推广中经济收益理由及其倡议

论文导读：改进建议。就国家层面说，汉语国际推广的确主要是在宏观层面为商贸的国际交流提供可能的平台，其本身并不能获得任何直接的经济收益，目前作为汉语国际推广主要平台的孔子学院等的资金运转状况说明这一点；国家主要是花钱援建孔子学院和维持其正常运转。这可以理解。这一平台层面的服务本来就是前瞻性的，是为未来的商贸交流提
摘 要：汉语国际推广包括国内的对外汉语教学的收益预期是多元的，经济收益无疑是其重要的预期之一。但从国家层面说，经济收益是间接的，主要是在宏观层面为未来中外商贸的国际交流提供便利的语言沟通储备。目前汉语国际推广的主要平台是孔子学院，其运转的主要问题是中方院校的积极性问题，特别是对方中文系对孔子学院资源包括资金等的挪用问题。鉴于汉语国际推广的宏观目的，我们建议国家汉办能够直面这一问题，并开放性地处理这一局面，权利下放，切实创造多赢局面。在师资共享的问题上，同样应该照顾到外方的实际需求，并争取消除孔子学院和对方中文系的隔阂，以切实解决对方合作的动力问题。当然，最终目标是把汉语国际推广的全盘行政行为变成部分的市场行为，独立运作，并部分实现直接的经济收益，从而获得运转的真正的可持续性。
关键词：汉语国际推广经济收益孔子学院汉办
汉语国际推广包括国内的对外汉语教学的收益预期当然是多元的，语言本身的传播不论，一般来说，各国的语言国际推广背后总有政治收益预期、文化收益预期、外交收益预期等。除此而外，毋庸讳言，经济收益也是其重要的预期之一。英、法、德、美等皆如此。
经济收益预期主要表现在两个方面：一是为培育潜在的商贸对象，为商贸交流提供语言沟通平台，以促进方便、和谐的合作环境；另一方面就是从语言国际教育获得直接的经济收益。
目前，国内各个院校、机构的对外汉语教学单位的主要目的之一即在于直接的经济收益。这一点无庸讳言。这笔收入也是维持相关院校、机构正常运转的主要经济支撑。但从汉语国际推广的目的来看，特别是从目前的格局来看，就经济收益这一角度而言，当下汉语国际推广的宗旨却主要是前者。
一般来说，根据常理，我们会认为，鉴于这一宗旨主要从对方的需要出发，其中又主要着眼于商贸需求，所以与文化、政治思想国际推广、传播等可能遇到的误解和阻力不同，其基础应特别坚实，其中存在的问题也应最少。但是，事实却并非如此。具体落实到汉语国际推广活动中，反而是这一领域的问题最大，特别是在合作的动力和关系的摆放、定位上，在如何理顺双方的责、权、利等关系上，问题表现得尤其突出。
下面我们即拟对其中的问题进行简要的甄别与阐述，并尽可能地提出改进建议。
就国家层面说，汉语国际推广的确主要是在宏观层面为商贸的国际交流提供可能的平台，其本身并不能获得任何直接的经济收益，目前作为汉语国际推广主要平台的孔子学院等的资金运转状况说明这一点；国家主要是花钱援建孔子学院和维持其正常运转。这可以理解。这一平台层面的服务本来就是前瞻性的，是为未来的商贸交流提供语言储备的。但问题是，这个收益如何转变为具体承办孔子学院等的院校、单位自己的收益，这关系到承办院校的根本动力问题。事实上目前这个问题的确很少真正被考虑。
目前国内的承办机构一般是各高等院校，各院校也的确表现出一定的热情和参与愿望。但如果仔细分辨这一参与背后的真实动机，那么这一热情和愿望是否还经得起推敲呢？
客观地说，目前各院校之所以愿意承办孔子学院、孔子课堂等，一大理由是可以从汉办获得资金资助；另外一个理由是这本身就是一种行政性甚至带有政治性意味的任务；再者恐怕就是可以为各高校提供出国、交流机会和国际交往名声。除了汉办的资助之外，各单位真正可以从中获得经济收益几乎是不可能的。
就目前我们的院校体制来看，第二种理由可以获得较长久的支撑，但不一定能获得广大对外汉语教师发自内心的支持，也不一定能调动其积极性。特别是出国机会问题。因为相关管理人员的一次性的短暂的考察性的出国积极性并不一定是广大对外汉语教师的出国积极性，他们可是不管条件好坏一待就是一两年。特别是第三世界国家，其汉语学习的热情、市场可能更高、更大，但是，由于其条件限制，对外汉语教师往往缺乏“支教”的真诚热情。今天的自愿者计划、汉语国际推广硕士培养计划当然是具体的因应之道，但是，是否是常法，我们的生源是否能够长源于：毕业论文致谢信www.7ctime.com
期充足还是一个问题。
在这里不是唱高调的问题，是一个实事求是的问题。当然，行政命令和对国家的贡献意识、服从意识永远是可以强调的，但事实上在具体的外派过程中，这的确会增加具体负责院校相关部门的负担。因为院校自身实际从事对外汉语教授工作的师资并不是特别充足，全国院校皆有这个问题，导致教师一直超负荷工作，从而最终会影响承办院校的积极性。而事实上，这一点已经显露出来。许多院校对中断的孔子学院并没有表现出应有的惋惜等情绪就充分说明了这一点。甚至各高校的相关留学生学院更感觉这是一项和自身利益无关的事情。如，一般来说，孔子学院的管理具体归口在高校的国际交流处，是学校层面的工作，而交流处又没有真正的办学动力来从事这一工作，这就从体制无法理顺关系。好的资源学校要拿走。汉办也没有把权力完全下放到各个院校，所以院校的积极性的确是一个问题。
因此，如何提高国内院校的积极性，特别是对广大所谓第三世界的汉语国际推广的积极性的确是一个难题。
其实，因应之道之一是可以短期化，即无论是外派教师还是自愿者最好能够自主选定时间，最短可以是一个学期，这样即便被派往欠发达的国家，也可以保持新鲜感，同时又满足了推广的任务。当然出于自愿延长任期是另外的问题。
另外，汉办还可以想办法促成高校和企业联手，让国内高校的汉语国际推广、服务直接和国际企业的员工的语言培训等结合起来，从而获得真实的经济收益。
或者让国内高校参与对方的汉语教学，多采用联合办学的方式，如2+2之类，让学习汉语的国际学生一半时间或者酌定一定的时间比例在自己国内学习，另外分出一定时间来中国学习、习得汉语。可以以孔子学院的名誉，当然也可以不以孔子学院的名誉，但不管用什么名誉，只要实际是为推广汉语服务，就可以纳入汉办的资助计划，可以既资助对方院校，也资助中方院校。对方也可以拿出一部分学费给中方。这样可以利用好双方的资源，同时让国内院校获取一定的经济收益，最终可以获得推广汉语的持久的积极性。源于：论文格式范例www.7ctime.com