浅析新农村新农村建设背景下中等农业职业教育进展对策

论文导读：农者实行优惠政策595.2.2农业职业学校开展推广教育和试验探讨595.3农业职业教育的经验借鉴59-615.3.1相关的法律扶持农业职业教育进展59-605.3.2注重实践教学，提升学生素质605.3.3切实有效的职业指导60-61第六章新农村建设背景下中等农业职业教育进展与对策612下一页
摘要：党和国家高度重视“三农”不足，以2004年开始连续九年发布了以“三农”为主题的一号文件，制定出了“推进农业结构调整”、“推进现代农业建设”等一系列惠农政策，以建构和谐社会和建设全面小康社会的战略高度，出台了致力于推进农民增收及新农村建设的不足。2012年国家颁布的《现代农业进展规划（2011-2015年）》中再次明确：提升农民素质是建设社会主义新农村，推动农业进展、提升农民收入的关键。农业职业教育肩负着培养新农村建设所需的人才和农业技术推广的重任，在提升农民素质、进展现代农业、推动农村经济增加方式的转变等方面扮演着重要地不可替代的角色。本论文运用历史探讨法、比较探讨法、文献法等多种探讨策略，对我国中等农业职业教育进展历程中的相关不足进行深入浅析，探讨新时期农业职业教育进展新思路。文章阐述了新农村建设与中等农业职业教育之间的联系，即新农村建设为农业职业教育提供进展空间，农业职业教育为新农村培养所需的新型农民。系统梳理了农业职业教育的进展历程，总结了农业职业教育的进展经验，在此基础上界定了中等农业职业教育内涵，认为需坚持服务新农村建设、农业科技推广和推动农村剩余劳动力转移的职能；浅析了中等农业职业教育在我国新农村建设中面对的形势和任务，指出农民农业知识的增加、农业产业化和规模化、农业科技推广人才的培养都需要中等农业职业教育。对我国中等农业职业学校的学校数、学生数、专业设置等近况进行了调查，浅析了我国中等农业职业教育有着的不足，提出了大力宣传农业职业教育，开展创业教育，职前教育向职后教育延伸，搭建科技推广平台，对以事规模经营的人员实施农业绿色证书制度的倡议。关键词：农业职业教育论文新农村建设论文中等论文进展论文
本论文由www.7ctime.com,需要论文可以联系人员哦。摘要4-5
ABSTRACT5-11
第一章 导言11-19

1.1 探讨背景11-12

1.2 探讨目的和作用12-13

1.2.1 探讨目的12

1.2.2 探讨作用12-13

1.3 概念界定13

1.3.1 农业职业教育13

1.3.2 中等农业职业教育13

1.4 探讨近况13-18

1.4.1 国内探讨近况14-16

1.4.2 国外探讨的主要内容及观点16-18

1.5 探讨内容18

1.6 探讨策略18-19

第二章 新农村建设与中等农业职业教育进展19-26

2.1 新农村建设为农业职业教育提供了进展的沃土19-21

2.

1.1 新农村建设推动农业职业教育方式的转变19-20

2.

1.2 生活宽裕增强农民对职业教育的需求20

2.

1.3 农业结构的调整推动农业职业教育内容的更新20-21

2.2 中等农业职业教育进展推动新农村建设21-23

2.1 为新农村建设培养新型农民21-22

2.2 推动农业产业化进展22

2.3 对农民进行创业教育培训22-23

2.3 新农村建设历程中农业的进展变化23-26

2.3.1 农业资源配置日趋合理化23

2.3.2 农业功能多样化23-26

第三章 我国中等农业职业教育的进展概述26-41

3.1 我国农业职业教育的进展历程26-32

3.

1.1 古代农业职业教育的萌芽26-27

3.

1.2 近代农业职业教育27

3.

1.3 新中国成立后农业职业教育27-32

3.2 新农村建设背景下中等农业职业教育的内涵32-33

3.3 中等农业职业教育的功能定位33-35

3.1 服务新农村建设33-34

3.2 推广农业技术34

3.3 培训农村剩余劳动力34-35

3.4 培养现代农业所需人才35

3.4 中等农业职业教育办学的主要方式及特点35-37

3.4.1 职业教育集团型35-36

3.4.2 中心辐射型36-37

3.4.3 三边互动型37

3.5 农业职业教育进展的论述基础37-41

3.5.1 人力资本论述37-38

3.5.2 乡村教育论述38-39

3.5.3 福斯特职业教育思想39-41

第四章 中等农业职业教育进展近况41-55

4.1 新农村建设对农业职业教育进展需求浅析41-44

4.

1.1 提升农民素质41-42

4.

1.2 转移农村剩余劳动力42-43

4.

1.3 培养农村技术人才43

4.

1.4 推进农业产业化和规模化经营43-44

4.

1.5 推动农业科技成果转化与推广44

4.2 中等农业职业学校基本情况44-48
4.

2.1 学校数的变化44-45

4.

2.2 学生数的变化45-46

4.

2.3 教师的情况46-47

4.

2.4 专业设置情况47-48

4.3 中等农业职业教育培训近况48-51
4.

3.1 农业推广教育48-49

4.

3.2 工程培训教育49-51

4.4 中等农业职业教育进展中有着的不足51-55

4.1 农科类在校生显著减少51

4.2 农业职业学校办学定位不明确51-52

4.3 专业设置跟不上现代农业进展需要52

4.4 农业科技推广力度有待加强52-53

4.5 绿色证书制度实施范围相对较小53

4.6 农业人才供给与需求错位53-55

第五章 部分国家和地区农业职业教育进展及经验55-61

5.1 日本农业职业教育的特点55-59

5.

1.1 改善的农业职业教育系统55-56

5.

1.2 日本政府重视农业职业教育的进展56-57

5.

1.3 农业职业教育注重实践教学57

5.

1.4 注重农业后继者的培养57

5.

1.5 改善的农业科研及推广系统57-58

5.

1.6 重视农业毕业生就业58

5.

1.7 注重教师培训58-59

5.2 我国台湾农业职业教育特点59
5.

2.1 对学农者实行优惠政策59

5.

2.2 农业职业学校开展推广教育和试验探讨59

5.3 农业职业教育的经验借鉴59-61
5.

3.1 相关的法律扶持农业职业教育进展59-60

5.

3.2 注重实践教学，提升学生素质60

5.

3.3 切实有效的职业指导60-61

第六章 新农村建设背景下中等农业职业教育进展与对策6论文导读：7参考文献67-71发表论文和参加科研情况说明71-72致谢72上一页12
1-66

6.1 强化政府作用61-62

6.

1.1 扩大免费农业职业教育实施范围61

6.

1.2 进一步推动农业绿色证书制度的实施61-62

6.

1.3 改善农业职业教育办学条件62

6.2 推进学校革新62-66
6.

2.1 延伸职后教育62-63

6.

2.2 搭建农业科技推广平台63-64

6.

2.3 加大就业创业指导力度64-65

6.

2.4 深化教育教学革新65

6.

2.5 优化教师结构65-66

结束语66-67
参考文献67-71
发表论文和参加科研情况说明71-72
致谢72