简谈路径社会主义核心价值系统融入国民教育策略与路径中专生

论文导读：
[摘要]社会主义核心价值教育作为国民教育的一个重要组成部分，直接决定着广大国民对社会主义先进文化和主流价值的认知、认同和践行。必须深刻把握并反思当代中国国民教育面临的时代境遇，现实地探索社会主义核心价值观教育培养的方法与路径，才能够有效地推进社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程。
[关键词]社会主义核心价值体系；国民教育；方法与路径
[]A[文章编号]1672—2426（2012）10—0090—03
总书记在党的十七大报告中明确提出“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求”。为完成这一新时期的重要战略任务，必须有机地把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育的每一个环节，全面开展社会主义核心价值观教育的路径探索，建立健全国民教育体系，通过科学有效的教育活动，将社会主义核心价值转化成每一个公民的价值信仰和现实行为。

一、社会主义核心价值体系是国民教育的一项重要内容

价值是主体以自身需要作为判断标准，对外在客体得出的认知、感悟和体验。而价值观念则是人们对世界的价值评判和价值追求总的观点。每一个国家和民族都会在其长期的历史过程中形成自己具有代表性的主流价值观念，并且以系统形态呈现出来，即核心价值体系，它在整个社会的思想道德与价值取向中处于支配地位，决定着人们的精神意识和行为规范。“社会主义核心价值体系是社会主义主流意识形态的本质体现”，“对我国公民的社会活动发挥着极其重要的引领、调控和规范功能。”可以说，正是由于社会主义核心价值体系的主导和感召，才能够统摄和引领多元文化思潮，增强凝聚力与向心力，在中国特色社会主义现代化建设中实现思想共识，形成全国人民万众一心、共创伟业的奋进局面。
一般来说，国民比公民的范畴更加宽泛。公民仅仅是法律和政治意义上的国家成员，而国民却是一个社会学意义上的称谓，特指主权国家所管辖下的一切社会成员。国民教育就是对全体社会成员实施的提升国民素质、培养合格劳动者、优化人力资源的一种教育活动，主要包括学校教育、社会教育和家庭教育。在我国，国民教育更加倾向于广义的思想政治教育，而“当代思想政治教育的根本任务就是用社会主义核心价值体系引领社会思潮”，[3]即着力培养民众坚定的政治信仰、正确的人生价值、良好的道德情操、健康的心理素质以及文明的行为举止。我国社会主义国家性质决定了中国教育的根本目标是培养又红又专的社会主义现代化事业接班人。由此，国民教育就必须把社会主义核心价值体系作为重要内容，纳入自身教育任务之中，以期使全体国民都能够以社会主义核心价值体系为价值追求，树立正确的价值观，自觉以马克思主义为思想行动指南，以社会主义共同理想凝聚民族力量，以民族精神和时代精神鼓舞人民斗志，以社会主义荣辱观引领道德风尚，从而在全社会形成同一的价值追求、稳定的信仰支撑、坚实的精神动力。
可以说，社会主义核心价值体系成为国民教育重要内容，既是坚持社会主义意识形态主导地位的必然要求，又是推进中国特色社会主义理论武装大众头脑的科学结论，还是弘扬发展中国特色社会主义文化的历史选择。[4]人类社会的历程证明，教育不仅能够提高社会生产力，促进经济增长和物质富裕，更重要的是它能够充实人们的精神生活，带给人类继续前行进步的内在动力。在全球化、多元化、现代化的当代世界，“人们从来没有像今天这样强烈地需要相对稳定的价值观念的支撑，需要在变动不定的世界里寻求到一个安定的精神家园。”[5]而社会主义核心价值体系能摘自：毕业论文的格式www.7ctime.com
够给予生活在日新月异社会中的人们以坚实的精神凝聚力、深厚的价值渗透力、广泛的道德影响力、强大的生产创造力。因此，国民教育需要应对国家和个人两方面的价值诉求，适时担负起道德提升和价值培育的时代重任，全力创新建构当代中国民众的社会主义价值观。

二、社会主义核心价值体系融入国民教育的重要性和紧迫性

1.全球化背景下多样文化观念的激烈碰撞、冲突，国民教育迫切需要以社会主义核心价值体系统领国人的价值选择、精神取向和民族意识，从而建构全体社会成员一元价值观的整体认同，进而强化文化意识和民族责任，实现社会行为的一致性。
当代世界的全球化展现出共时化、流动化、层次化、丰富化、复杂化等特征[6]，这使得全球文化观念和价值选择超越了国界和民族的限制，呈现出多样化共时性的存在模态。这种境况一方面促进了世界文化大融合，另一方面文化同质化在一定程度上也弱化了民族意识和文化主体性的培养。因此，现时代的国民教育有必要大力提倡社会主义核心价值观培育，唤起大众民族自觉意识，强化文化话语权，突破伴随经济强势推至而来的西方意识形态和所谓的普世价值，维护华夏文明的独立安全，在求同存异的前提下，坚守中华民族本色。
2.在社会主义市场经济体制建立和完善过程中，出现了一些功利主义、拜金主义、利己主义，对社会道德和公众价值观念产生极大冲击，国民教育急需以社会主义核心价值体系纠正偏颇甚至扭曲的价值认知，树立新经济交往格局环境下的信仰观、道德观和价值观。
市场经济活动就像一把双刃剑，它在促进生产力发展、提供平等交换平台的同时，也带来信仰模糊、价值多元、道德无序、文化薄弱、责任缺乏等问题。于是，国民教育就必须基于市场经济条件，充分利用社会主义核心价值体系，正确分析解读社会本位与个人本位两种不同价值取向的差异和冲突，消解人的“物化”现象，重塑价值理性的主体地位，在现实的维度上创建适合中国特色社会主义市场经济的价值信仰。
3.民众是国民教育的受众和对象，而国民教育的目标是培养素质全面、身心健康、和谐发展的国人。这样的人所具有的良好道德素养和正确价值观念需要科学理论不懈的熏陶与培养。为正在实践中的社会主义现代化事业输送大批合格的建设者，国民教育必须强化以社会主义核心价值体系为主要内容的思想道德建设，提升大众的价值修为，快速把人力资源大国转化成为人才资源强国。摘自：毕业论文结论范文www.7ctime.com